面向創(chuàng)客教育需求的高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)探究

雷松麗

摘 要 當(dāng)前隨著創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)理念的科學(xué)發(fā)展，各大高校在發(fā)展過程當(dāng)中，要充分的認(rèn)識(shí)到創(chuàng)客理念對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，從而有效地將創(chuàng)客理念應(yīng)用到教學(xué)引導(dǎo)當(dāng)中，為我國(guó)教育發(fā)展提供了更加多元的契機(jī)。在新課程改革背景下，高職院校進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革，必須要合理的運(yùn)用創(chuàng)客教育加強(qiáng)理論與實(shí)踐教育的有效融合，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)操作流程，使學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作當(dāng)中都能夠重視專業(yè)和創(chuàng)新思維的結(jié)合，從而有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，提高自身綜合素養(yǎng)。所以本文從以下幾方面分析探索關(guān)于面向創(chuàng)客教育需求的高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革，并提出具體的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)客教育需求 高職院校 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.065

Abstract At present， with the scientific development of the concept of maker movement， colleges and universities should fully realize the importance of the concept of window for the growth and development of students in the development process， so as to effectively apply the concept of maker to the teaching guidance， and provide more diversified opportunities for the development of education in China. Under the background of the new curriculum reform， in order to carry out the computer basic teaching reform in higher vocational colleges， it is necessary to use maker education reasonably to strengthen the effective integration of theory and practice education， guide each student to master a certain computer operation process， which is the combination of professional and innovative thinking that students can attach importance to in computer operation， so as to effectively improve the innovation and entrepreneurship concept of students and improve their own comprehensive quality. Therefore， this paper analyzes and explores the basic computer teaching reform in higher vocational colleges， and puts forward specific teaching methods.

Keywords Maker education needs; higher vocational college; Basic Computer Teaching

1 高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐中存在的問題

每一個(gè)學(xué)生思想存在一定的差異性，所以在高職院校當(dāng)中，教師要融入到學(xué)生群體當(dāng)中，利用貼切的語(yǔ)言和正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)思路，就要改善教育教學(xué)的思路。當(dāng)前高職院校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，受到應(yīng)試教育的影響部分學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中很難提升學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生來自于偏遠(yuǎn)地區(qū)，自身對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為薄弱，所以教師應(yīng)用傳統(tǒng)教育理念使很難提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也無法積極地增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索當(dāng)中的思維靈活性。學(xué)生職業(yè)規(guī)劃有所欠缺，很多學(xué)生對(duì)于自身職業(yè)規(guī)劃重視程度較低。教師也缺乏這一方面的積極引導(dǎo)，所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中難以有針對(duì)性的提升和拓展。

2 在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中合理的融入創(chuàng)客教育觀念

為了更好地將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合學(xué)生發(fā)展發(fā)揮創(chuàng)客教育觀念，教師必須要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特色進(jìn)行差異化教育引導(dǎo)，例如可以選取兩個(gè)平行班級(jí)進(jìn)行差異化的教學(xué)引導(dǎo)，以班級(jí)為基礎(chǔ)，利用傳統(tǒng)性的項(xiàng)目來進(jìn)行創(chuàng)新性的結(jié)合，通過制定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)作為教學(xué)目標(biāo)的開始，通過合理的引入，引導(dǎo)學(xué)生思考分析，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的合理梳理，確保教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠指導(dǎo)每一個(gè)班級(jí)學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，靈活地運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，并且以班級(jí)為單位開展實(shí)驗(yàn)性的探究，結(jié)合創(chuàng)客教育理念，幫助每一位學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)新意識(shí)。在此基礎(chǔ)上總結(jié)創(chuàng)客教育融入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的優(yōu)勢(shì)與不足之處，分析對(duì)比學(xué)生的期末測(cè)試成績(jī)以及總體教學(xué)效果。

在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)從思維上引領(lǐng)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生具備創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)觀念，通過開拓創(chuàng)新來增強(qiáng)學(xué)生的課前教育，思維并且借助創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)規(guī)劃來引導(dǎo)學(xué)生。在此過程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際融合， 深入挖掘知識(shí)中的價(jià)值，教師在此過程中積極的發(fā)揮引領(lǐng)性的作用，來幫助你一個(gè)學(xué)生找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，并且借助新型創(chuàng)業(yè)理論來進(jìn)行有效的關(guān)聯(lián)，切實(shí)做到舉一反三，開拓思維，能夠取得良好的教學(xué)效果。

經(jīng)過一定時(shí)間的應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)分析，對(duì)比普通班與實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)情況，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)出不同程度。由于書本當(dāng)中的知識(shí)很難引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)思想，難以將所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，所以缺乏課外知識(shí)拓展興趣。但是實(shí)驗(yàn)班中融入了創(chuàng)客教育觀念，學(xué)生的興趣明顯高漲，能夠體現(xiàn)在課堂互動(dòng)當(dāng)中，要強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)拓展能力，并且?guī)椭恳粋€(gè)學(xué)生提出不同的意義來進(jìn)行問題的解決，實(shí)現(xiàn)思維拓展。這一點(diǎn)教學(xué)差異主要體現(xiàn)在例如應(yīng)用office辦公軟件中，在傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式當(dāng)中，學(xué)生通過掌握熟練的Excel 、word、Power point等軟件操作技巧，但是實(shí)驗(yàn)班級(jí)中的學(xué)生不僅能夠熟練掌握應(yīng)用軟件，也能夠做到融合和應(yīng)用，利用PowerPoint來制作相應(yīng)的圖片，并且插入到word文檔當(dāng)中，使學(xué)生借助此類的運(yùn)用方式來靈活地掌握各種操作軟件的使用技巧，教師也要在教學(xué)過程中適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3 打下夯實(shí)的教育基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)是為了引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需求，教師必須要?jiǎng)?chuàng)新課程教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)客教育理念與計(jì)算機(jī)進(jìn)行有效的結(jié)合，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的辦公基礎(chǔ)，又能夠增強(qiáng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作當(dāng)中的軟件開發(fā)和互動(dòng)能力。例如教師在班級(jí)管理當(dāng)中，由于大部分學(xué)生只針對(duì)教師所布置的教學(xué)任務(wù)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，缺乏一定的創(chuàng)新性思維，很難樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以教師需要根據(jù)學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)來制定合理的教學(xué)思路。

在新時(shí)期面向創(chuàng)客教育需求下，高職院校必須要合理的融入創(chuàng)客教育觀念，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)習(xí)的重要性，打下夯實(shí)的基礎(chǔ)教育水平。雖然大部分并沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)來進(jìn)行引領(lǐng)，例如很多學(xué)生想創(chuàng)辦軟件銷售公司，但是由于學(xué)生的軟件操作基礎(chǔ)較為薄弱，并不能深入的探索計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)安裝知識(shí)，所以對(duì)于此章節(jié)學(xué)習(xí)便會(huì)體現(xiàn)出較佳的興趣。若想創(chuàng)辦各類廣告營(yíng)銷策劃公司，熟練靈活的掌握Excel表格及Word文檔制作知識(shí)點(diǎn)掌握則極為重要。教師在高職實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，要想增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，就要使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，從而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠在進(jìn)入到社會(huì)時(shí)具備一定的責(zé)任感和崇高的價(jià)值理念，所以教師在高職教育教學(xué)當(dāng)中要規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)觀念， 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，尋找自身的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念來認(rèn)識(shí)到自身職業(yè)能力的重要意義，從而使學(xué)生在教師的科學(xué)引導(dǎo)下主動(dòng)的獲取知識(shí)并且探究知識(shí)。教師也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)效率。所以在教學(xué)中，教師必須要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好以及學(xué)生自身的發(fā)展需求，合理的融入創(chuàng)客教育理念進(jìn)行引導(dǎo)，既要激發(fā)學(xué)生的興趣，也應(yīng)當(dāng)逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師也可以通過對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)探索當(dāng)中把握實(shí)際性的知識(shí)內(nèi)容，大大提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)操作的認(rèn)知程度，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新熱情。教師也可以應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)案例來提出教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生通過任務(wù)來樹立良好的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)， 完善學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4 加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教學(xué)水平

教師要想在實(shí)踐教育教學(xué)當(dāng)中提高學(xué)生的思想道德水平，就要在思政教育中樹立科學(xué)的教學(xué)理念，通過培養(yǎng)社會(huì)主義的合格接班人，讓學(xué)生體會(huì)課本當(dāng)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，通過培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生能夠朝著教師所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行積極的努力，無論是何種專業(yè)的教師，只要教師具備科學(xué)的教學(xué)信念，就能夠?yàn)閷W(xué)生設(shè)立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠在教師的科學(xué)引導(dǎo)下掌握一定的專業(yè)技能，具備良好的個(gè)人綜合素質(zhì)和道德觀念。

教師也要在教育教學(xué)當(dāng)中增強(qiáng)自身的創(chuàng)新教育教學(xué)觀念，由于創(chuàng)新教育教學(xué)觀念，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響，所以教師要設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，從而推動(dòng)學(xué)生在創(chuàng)新的理念下更好的進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)和提升，教師通過提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思維認(rèn)知，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與教學(xué)內(nèi)容相互結(jié)合，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神能夠積極的滲透到實(shí)踐教學(xué)過程當(dāng)中，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在高職院校學(xué)習(xí)當(dāng)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。由于大部分教師受到傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在創(chuàng)新實(shí)踐當(dāng)中要認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新觀念對(duì)于自身發(fā)展的重要意義，所以教師要利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)觀念，通過創(chuàng)客的教育教學(xué)形式來增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)化認(rèn)知水平，提升學(xué)生的良好學(xué)習(xí)思維。

教師要提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，利用創(chuàng)客教育結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。教師通過打開學(xué)生學(xué)習(xí)思維，推動(dòng)學(xué)生具備創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)學(xué)生具備創(chuàng)新性的理念，才能夠積極的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神教師通過鼓勵(lì)學(xué)生不斷豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力，讓學(xué)生能夠在教師的學(xué)習(xí)中樹立良好的學(xué)習(xí)思路。教師通過引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)人服務(wù)理念和服務(wù)意識(shí)，通過提高學(xué)生在課堂當(dāng)中的融入熱情，讓每一個(gè)學(xué)生在融入課堂當(dāng)中，既能夠樹立正確的價(jià)值觀念，又能夠互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，投入積極性，使學(xué)生在明確自身學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。教師也要提高自身的理論實(shí)踐技能，通過在創(chuàng)客精神引導(dǎo)下，樹立良好的實(shí)踐教學(xué)觀念和教學(xué)思路，強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的理論知識(shí)認(rèn)知能力，通過科學(xué)的示范和引導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)化技能。

5 結(jié)束語(yǔ)

結(jié)合上述內(nèi)容，我們能夠總結(jié)得出，新時(shí)期高職院校進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，教師必須要更新教學(xué)觀念，能夠合理的運(yùn)用創(chuàng)客教育理念進(jìn)行教育引導(dǎo)，不斷的提高教師專業(yè)教學(xué)水平，同時(shí)以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐教育的有效融合。根據(jù)高職院校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及知識(shí)掌握情況，合理的進(jìn)行教育創(chuàng)新，凸顯學(xué)生的主人翁地位，同時(shí)要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 王虹.探究高職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（26）.

[2] 鄒東升.高職計(jì)算機(jī)教學(xué)更新與創(chuàng)新思維模式探討[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2011（13）.

[3] 華金花.淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)高職學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)[J].教師，2011（35）.