高校輔導員隊伍制度化建設探析

潘建紅 張曉萌

〔摘要〕 輔導員隊伍的整體素質關系到高校思想政治教育的成效與教育管理的科學化程度，需要以制度建設促進輔導員能力提升。追溯歷史沿革，我國高校輔導員經歷了形成與確立、恢復與調整、進步與完善、發展與創新的制度化的發展歷程，隊伍在逐步強化中形成合力。以史為鑒，繼往開來，新時代高校輔導員隊伍制度化建設，要注重全方位的高校輔導員隊伍建設目標，強調全流程的高校輔導員隊伍建設制度，形成全鏈條的高校輔導員隊伍建設體系。在制度建構過程中結合高校教育教學管理實際，完善選拔、管理、培訓和考評等多位一體的運行機制，推動輔導員制度的良性運行與健康發展。

〔關鍵詞〕 高校輔導員；隊伍建設；制度化；經驗

〔中圖分類號〕 G641 〔文獻標識碼〕 A 〔文章編號〕 1008 2689（2022）04 0389 07

2021年9月，習近平總書記[1]出席中央人才工作會議并指出：“要深化人才發展體制機制改革。”2021年1月，教育部等六部門發布《關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》[2]強調“強化服務國家戰略導向，加強人才體系頂層設計，發揮好國家重大人才工程的引領作用，著力打造高水平創新團隊。”輔導員作為高等教育的重要人才力量，在高校學生的教育管理中肩負重要職責，發揮引領作用。要提升高校輔導員職業能力素養，必然需要在隊伍建設過程中通過制度強化，進一步提升輔導員工作實效。

作為我國思想政治工作的一項重要制度，輔導員制度的發展既體現了高校在教育管理工作中的創造性和主動性，也體現出自身的特色性和規律性[3]。……