淺議新時代下高中歷史高效課堂教學策略

龍海

摘 要：作為歷史教師，我們要結合歷史、結合新時代發展特點，新時代下高中歷史高效課堂教學策略，本人認為除了營造高效歷史課堂氛圍，精心設計課堂教學內容、方法手段和作業，有機聯系語文、政治、地理等學科，發揮校園文化、地方文化的優勢進行正能量教育方面以外，還有很多值得我們去研究、去探討，去實踐。只要用心研究，課堂教學就能達高效。

關鍵詞：新時代;歷史;高效課堂

黨的十九大會議上，習近平總書記明確指出了我國已經進入了中國特色社會主義的新時代，所以我們無論做什么都要與時俱進。加上中華民族有五千多年的悠久歷史和燦爛的文化。這就需要我們華夏子孫繼承和發揚好我們悠久燦爛的歷史文化。在特定的新時代和歷史背景下，中國人民要有愛國情懷，銘記歷史，不忘初心，牢記使命。作為歷史教師，我們要結合歷史、結合新時代發展特點，在歷史課堂教學上出高效，才能真正與時俱進，不忘使命，體現社會主義核心價值觀。我認為應從以下方面進行教學，歷史課堂教學自然會達到高效。

一、營造高效歷史課堂氛圍。

營造高效歷史課堂教學氛圍就有高效的教學效果。高效的課堂氣氛可以提高學生的學習積極性，使學生高效學習，登山則情滿于山，觀海則情溢于海。

1.在課堂上微笑面對學生

老師不管生活上遇到什么挫折和不快的事情，只要走進教室都應該面帶微笑，讓學生消除戒備和恐懼心理，感覺到老師充滿親和力，充滿愛心，充滿激情，樂觀曠達，積極向上。學生會自然會發生潛移默化作用。在教學中，我每堂課都是微笑進入課堂，微笑和學生再見。課堂中，針對學生的學習行為，我都是親切給予糾正和贊揚。這樣的課堂教學深受學生的喜歡，從不出現學生睡覺現象。

2.課堂上尊重學生

一位歷史老師正上課，可是有一位女同學整節課都是在埋頭苦干，專心于她的情書。老師不知不覺走到這位女同學面前，女同學滿臉通紅，老師并不拿起這份情書向全班同學大聲宣讀，而是來個大轉彎，內容變成了“好好學習，天天向上，積極進取”。這位同學此后認真學這位老師的課，因為它得到了尊重，由衷激發了學習這位語文老師的課的興趣，成績大大提高。如果老師按部就班念這位女同學的情書，后果不堪設想，也許這位學生走極端跳樓或者出走等等。可以說尊重別人是挽救一個人的生命，讓她找到生活的力量和勇氣。

3.課堂上平等對待學生

中華傳統文化中非常強調“平等”思想。“不患寡，患不均”。這樣的理念深深地植根于每個人的心靈里。漂亮的孩子人人愛，但是愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。對待學生一視同仁，課堂上尊重、平等對待學生，鼓勵學生學生課堂參與學習、發現、思考、訓練。平等對待學生就是發揮學生的主體作用，把教師唱“獨角戲”轉變為師生有大唱的教學活動。

二、精心設計課堂教學內容、方法手段和作業

歷史課堂高效與否取決于老師對課堂精心設計，精簡性、趣味性。歷史課教學本來枯燥無味，不加以精心設計，學生聽課就是勾勾畫畫，讀讀背背周而復始的過程。

1.精心設計教學內容，結合課標和高考大綱。

設計好圖文史料，力爭圖文并茂。做到論有史據，史論結合。教師要有較高駕馭能力，精心選擇史料，大部分來自課本，還可以根據學生實際選擇，問題設置要有梯度，兼顧不同層次的學生，遵循認識規律。史料運用得當，可以讓學生在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和對歷史事實地分析、綜合、比較、概括，歸納等能力，培養良好歷史思維能力。

2.精心設計教學手段方法。利用信息技術手段和歷史課程內容結合，直觀易記，便于理解;信息資源共享，團結協作合作探究。在教學中，我采用目標教學法：導入新課后，先在黑板板書出該課的課標及重難點。然后針對目標精心設計幾個問題，要求學生帶問題閱讀教材并相互討論。最后師生互動完成教學目標。

3、精心設計作業。作業力爭一課一得，有機聯系課前課后內容，有啟發思維性。應是促進師生共同成長、共同發展，這就需要我們設計有效性作業，走出題海。特別是課前作業檢查，我隨機抽查學生，先讓學生說出答題的思路，再說出答案，然后讓另一個學生來點評。這樣做，有利提高學生的學習興趣和思維能力。

三、有機聯系語文、政治、地理等學科，激發學習歷史的興趣。

學習歷史，我們要明白“以史為鏡，可以知興替;以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失”的道理。這些道理不僅存于歷史教課書中，其他學科同樣內容豐富，題材廣泛，哲理性強。所以多聯系多讀他 其它學科有利于銘記歷史，讀懂歷史。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。例如研讀《阿房宮賦》使學生學生明白了“滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也”的道理。讀《六國論》使學生明白“為國者無使為積威之所劫哉！和而從六國破亡之故事，是又在六國之下矣”的道理。既完成語文閱讀能力，又讓學生從中懂得讀史使人明智;以史為鏡，可以知興替;以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失”的道理。激發了學生學習歷史的興趣，增長了他們的見識。

四、發揮校園文化、地方文化的優勢，進行正能量教育。

江澤民同志在全國宣傳思想工作會議上的講話中強調指出，我們的宣傳思想工作，要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，不斷培養和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人;習近平總書記強調激發社會正能量。所以歷史教學內容要科學合理有機結合當地正能量的歷史事件和歷史人物，對學生啟發教育。

且蘭古國，這里有兩千多年悠久歷史和燦爛文化。這對我們來說是培養人才的沃土。這里有抗清將領石贊清，不折不撓的斗爭精神照耀著我們舊州學子，抗戰時期的飛虎隊，他們英勇無畏的國際主義精神激勵著我們，法國傳教士勃沙特為中國工農紅六軍團走出困境，順利到達遵義，從此中國革命歷史轉折走向勝利，抗戰紅軍戰士馬紅軍用自己的青春奉獻給了黨和人民。這些典型事例是我們最好的活的歷史教科書，讓同學們感到人物事件真實，歷歷在目，更加激起學生的愛國熱情和付諸行動。

我們校園文化豐富，有精誠勤樸的校訓、激情滿懷的《舊州中學校歌》激勵學生奮發向上。有少數民族歌舞等藝術感染熏陶學生，有美麗的校園環境陶冶學生，這些歷史文化、紅色文化、校園文化充滿著正能量，從而達到正面教育的目的。我們積極利用學校開展豐富多彩的課外活動、運動會，鼓勵學生寫相關內容的詩歌和歷史小論文，激發學習興趣。比如利用校冬運會，我組織學生就運動會所感寫詩歌比賽，其中有一位學生寫出了《喝火令 校冬運會暨夢回且蘭暢想》

步入青石徑，身心返照明。熱情奔放又輕松。琴瑟啟程歡快，飄渺入云層。

玉露風聲徹，學生藝體迎。快捷飛渡貫長虹。縷縷歌聲，縷縷見天晴。縷縷墨香騰越，夢想就成型。

又如利用貴州黃平飛來者盛會，要求學生寫一篇觀后感歷史小論文，內容要體現貴州黃平舊州機場的歷史貢獻和現實旅游開發作用相聯系，突出史論結合。通過這種教學方式，把現實和歷史結合在一起，歷史變為活教材，既銘記歷史，又激發學習文學興趣。

總之，新時代下高中歷史高效課堂教學策略，本人認為除了營造高效歷史課堂氛圍，精心設計課堂教學內容、方法手段和作業，有機聯系語文、政治、地理等學科，發揮校園文化、地方文化的優勢進行正能量教育方面以外，還有很多值得我們去研究、去探討，去實踐。只要用心研究，課堂教學就能達高效。