基于崗位能力需求的智慧物流課程群教學(xué)改革建設(shè)

文/王瑩 李琪 管德洲

智慧物流是物流專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展的重要方向，本文重點(diǎn)分析了智慧物流課程群建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，基于OBE理念研究智慧物流崗位能力需求，提出以畢業(yè)設(shè)計(jì)為導(dǎo)向、重點(diǎn)解決物流工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題的課程群建設(shè)方案，此教學(xué)改革思路可以應(yīng)用于大部分新興領(lǐng)域的課程群建設(shè)。智慧物流是通過(guò)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智能硬件等智慧化技術(shù)與手段，提高物流系統(tǒng)思維、感知、學(xué)習(xí)、分析決策和智能執(zhí)行的能力，提升整個(gè)物流系統(tǒng)的智能化、自動(dòng)化水平。我院物流工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)以智慧物流為一個(gè)重點(diǎn)方向，旨在培養(yǎng)具備系統(tǒng)的機(jī)械工程、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等廣博的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能夠緊跟現(xiàn)代物流、智慧物流領(lǐng)域的先進(jìn)理念和技術(shù)，解決現(xiàn)代物流工程領(lǐng)域中的復(fù)雜管理與技術(shù)問(wèn)題，并具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力的人才。本文通過(guò)對(duì)智慧物流課程群建設(shè)現(xiàn)狀的分析，提出基于崗位能力需求并以畢業(yè)設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的教學(xué)改革建設(shè)思路。

1.智慧物流課程群建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.1 對(duì)智慧物流人才需求和畢業(yè)方向調(diào)研不足。近年來(lái)物流行業(yè)飛速發(fā)展，物流專(zhuān)業(yè)高校教育也處于不斷摸索調(diào)整的階段。物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)與物流行業(yè)深度融合，大量低端工作被智能化設(shè)備替代，同時(shí)催生了一大批物流行業(yè)新職位，如機(jī)器人操作、維護(hù)人員，人工智能和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員等[1]。這要求物流工程畢業(yè)生能正確使用各種智能化物流設(shè)備，如條碼手持掃描器、RFID（射頻識(shí)別）系統(tǒng)、語(yǔ)音揀選設(shè)備、AGV（自動(dòng)引導(dǎo)車(chē)）、配送無(wú)人機(jī)、智能堆垛機(jī)器人、自動(dòng)分揀機(jī)、包裝機(jī)、自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)設(shè)備等。……