好好說話，親子關系就對了

文｜優的爸（繪本親子共讀推廣人，家庭教育指導師） 編輯｜吳穎

父母經常很困惑，明明是在好好地跟孩子講道理，說的話也都是為了孩子好，孩子卻根本不聽！殊不知，幫助孩子解決問題的第一步，是處理好親子關系。關系不好，父母的話再有道理，對孩子也難產生影響。

越是著急，越要好好說話

一位年輕的媽媽焦慮地和我說，她的兒子剛上小學一年級，寫作業特別拖拉，成績也越來越差，她每次陪寫作業都氣得不行，總要和孩子大吵幾場，鬧得雞飛狗跳。“尤其是看他總用筆在題上點來點去，就是不往下寫，我快急死了！”媽媽說道。

我給這位媽媽的建議是，先穩住自己的情緒，陪寫作業時，忍住不再說話，看看孩子的反應。果然，過了幾天，這位媽媽反饋給我說：“孩子這幾天寫作業的情況好了點，有次還問了我為什么平時說話總是笑嘻嘻的，一到陪寫作業的時候說話就變兇了？”我想不用我再說什么了，這位媽媽應該知道了“真相”所在：孩子在心理上已經對母親陪寫作業時與他的溝通態度產生了陰影——有媽媽在身邊，原本能讀懂的題也變得如同天書，原本會做的作業也遲遲無法完成。可見，越是著急的時候，父母越要好好說話，甚至是先不說話，把說話的機會留給孩子，聽聽孩子想說什么，再回應孩子，這是一個好的對話機制，能讓親子關系變得緩和，對解決問題也更有幫助。

一個好好說話的小技巧

親愛的新手父母們，如果你不確定自己在陪寫作業或者陪練彈琴的過程中的親子對話是不是好，建議你把當時的場景錄下來，之后放出來自己看一看、聽一聽，就知道有沒有問題，該如何改進了。

親子共讀中的說話練習

我還給這位母親一個建議：有時間多陪孩子一起進行親子共讀，這不僅能幫助孩子提升閱讀能力，讓孩子寫作業讀題時更高效，而且，親子共讀是家庭里進行親子對話練習的理想場景。在親子共讀中，父母用聲音向孩子傳遞故事，傳遞自己對故事的感受和理解，以及對孩子的愛。圍繞共讀的故事，親子很容易開展一場高效對話。

以圖畫書《大衛，不可以》為例，我們可以用這樣的問題和孩子展開對話：“大衛做了什么讓媽媽那么生氣？”“你覺得大衛這次會不會闖禍？”“媽媽叫他，會有什么后果呢？”需要注意的是，每段對話、每個提問，并沒有標準答案，只是父母在與孩子分享自己的看法、想法，練習相互傾聽和相互理解，以便在親子關系中養成站在對方角度上思考問題的習慣。

圍繞同樣的故事，親子對話也可以根據孩子的年齡增長不斷深入，比如這些對話還可以有更多價值：

“你覺得媽媽為什么會生氣？”—讓孩子學會換位思考，同理他人的感受。

“大衛闖了幾次禍，你覺得他下次會怎樣？”—引導孩子進行推理思考。

“如果是你，你會怎么做？”—幫孩子學會做正確的選擇。

共讀繪本時的親子對話方法，也能借鑒到日常對話中去。如果能在陪孩子讀故事的過程中找到好的方式，也能潛移默化地提升日常親子對話的效果。在故事中，人會放松，對話不容易受焦慮情緒干擾；共讀是親子對話的理想“試驗場”。

好好說話需要“預存話費”

父母與孩子長期相處，對話時時進行，親子對話模式對孩子的影響非常深刻。

有研究表明，在3歲以前，對話頻繁的家庭與缺乏親子對話的家庭相比，給孩子輸入的詞匯量相差很多。而這些通過語言輸入的詞匯，又會構建著孩子的思維模式。作為一名父親，我對此有深刻感受。從兒子小時候，我就很重視親子對話，總是通過不同的形式和話題和他展開對話，他的語言能力就是比其他同齡男孩要好很多。

當然，親子對話的好處遠不止于此。已經開始進入青春期的兒子，和我的關系仍然很融洽，我們時常就他身邊發生的各種事情進行討論，在他遇到問題時，我也能將自己的經驗和一些理性建議有效地“傳輸”給他，供他參考。在他小時候，我們共同營造出來的平等、和諧的親子對話模式，是在為后來的親子關系“預存話費”，在親子關系出現挑戰的關鍵時刻，它的價值會充分展現出來。如果在孩子小時候，父母不屑于“和孩子說話”或者沒能和孩子好好說話，總是以教育、批駁的方式進行親子對話，就不可能指望孩子在進入青春期后愿意和你分享他的困惑和看法。