基于“數字人”功能拓展化在系統解剖學實驗教學中的應用

計勝峰 馬延兵 董煒疆 許杰華 韓 華 張峰昌 周勁松

（西安交通大學醫學部基礎醫學院人體解剖與組織胚胎學系，西安 710061）

人體解剖學是最為重要的醫學基礎課程之一。在系統解剖學實驗教學中，實驗知識講授多采用多媒體教學方法。隨著科技的發展，解剖學教學方法和手段也在不斷更新，尤其是近年來，數字化的廣泛應用，形成了數字人體解剖[1]。但據調查，國內大部分師生在“數字人”的使用主要集中在三維結構顯示、切割分離、隨意旋轉、放大縮小等功能的操作，教學模式過于單一。因此，結合解剖學實驗室原有設施以及其他教學手段，“數字人”在適應多種教學環境及創新性教學理念的模式下，還有很大的拓展空間。將“數字人”與傳統多媒體教學設施結合，充分激活現有教學設施的關聯性，避免教學資源的閑置，并基于自身硬件進行軟件應用的功能拓展，從而對其利用率的提升具有一定的推廣價值，且這方面的功能拓展還未見應用于解剖實驗教學的相關研究。通過拓展，首先實現了“數字人”與教師端電腦、顯示屏、投影儀、音響設備、播控設備的雙向互動控制。第二在“數字人”系統中內嵌虛擬現實軟件，將其自帶的三維解剖標本通過VR設備實現虛擬現實的交互式操作。第三利用“數字人”中豐富的數字化圖庫資源，將其與解剖標本考試相結合，從而實現數字化標本考試的功能。通過上述功能的拓展，實現“數字人”與傳統解剖學教學有機結合，從而取長補短，激發學生學習興趣，提高教學質量，并在實踐中探索系統解剖學實驗教學全新的教學手段及可行性的教學模式。……