人體胚胎發(fā)育3D虛擬模型和3D打印模型的制備和應(yīng)用*

方曉燕 黎 飚△ 李興余 黃啟川 周善金 王金花

（右江民族醫(yī)學(xué)院，1 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，3 信息技術(shù)中心，百色 533000；2 百色學(xué)院教育科學(xué)系，百色 533000）

隨著網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的普及，各類輔助教學(xué)的應(yīng)用型軟件和平臺不斷地涌現(xiàn)，為課程教學(xué)改革提供了技術(shù)手段和條件，如何將教育技術(shù)應(yīng)用水平引向深入成為了新課題。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)制作虛擬標(biāo)本和實體模型，虛實結(jié)合輔助教學(xué)是國家倡導(dǎo)的教學(xué)研究方向之一[1-4]。在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域，由于遺體捐獻者減少，實體標(biāo)本越來越稀缺，3D 打印技術(shù)在形態(tài)學(xué)方面有很好的展現(xiàn)能力，不但可以一定程度地彌補解剖學(xué)標(biāo)本缺乏，還可通過適當(dāng)縮放幫助醫(yī)學(xué)生更好地理解解剖結(jié)構(gòu)[5-7]。使用3D打印技術(shù)制作醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)教學(xué)模型目前研究較少，由于技術(shù)的發(fā)展，3D打印制作具有自主知識產(chǎn)權(quán)的、自制的模型已變成可能，可為虛實結(jié)合的實驗教學(xué)的開展提供更多選擇。為了讓抽象的人體胚胎發(fā)育過程的教學(xué)形象化、具體化，幫助學(xué)生內(nèi)化胚胎發(fā)育動態(tài)的相關(guān)知識，以及為后續(xù)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、胚胎影像學(xué)打下基礎(chǔ)，筆者收集胚胎正常、異常實體教學(xué)模型以及3～9個月胎兒標(biāo)本，與信息科學(xué)技術(shù)人員合作制作了胚胎3D虛擬模型，與百色學(xué)院技術(shù)合作，采用3D打印機根據(jù)各月齡的胎兒標(biāo)本數(shù)據(jù)打印3D胚胎模型，并對3D虛擬模型和3D打印模型的應(yīng)用進行初步應(yīng)用探索，以期為胚胎學(xué)3D打印模型標(biāo)本制作和教學(xué)提供一定的參考。

1 材料和方法

1.1 材料、設(shè)備和軟件

正常胚胎、異常胚胎病理實體教學(xué)模型（43個）、3～9個月的胎兒標(biāo)本（14個），打印耗材為直徑1.75 mm ABS塑料；……