基于滿意度的住院醫師規范化培訓師資管理探討

雷飛宇 唐大龍 馮湘雨 劉偉楠 朱濱海

1南京醫科大學醫政學院2020級公共管理專業碩士研究生，南京 211166；2南京醫科大學第一附屬醫院教育處，南京 210029

住院醫師規范化培訓(以下簡稱住培)是畢業后教育的重要組成部分，是培養合格臨床醫師的必由之路。我國已經基本實現“2020年基本建成住院醫師規范化培訓制度”的目標，住培工作從制度建設轉向質量和內涵的提升。住培質量的關鍵在于師資，住培師資包括專業導師和臨床帶教教師，本文中的住培師資是狹義上的臨床帶教教師。住培師資兼具醫師和教師的雙重角色，需要完成繁忙的臨床工作，同時還面臨著科研和晉升等工作需求，導致臨床、科研與教學很難兼顧，當前住培師資隊伍建設中存在著積極性缺乏的問題[1]。心理契約理論認為，個體的期望得到滿足極為重要。住培師資的期望得到滿足可以極大地提高其對住培基地的認同感、歸屬感，激發其教學工作的積極性。住培師資與住培基地之間存在著隱形的契約關系，其核心就是住培師資的工作滿意度。住培師資的工作滿意度反映了其在住培基地中的心理狀態，影響著其對臨床帶教工作的情感投入和工作狀態，從而影響到住培基地的目標達成效果。本研究通過問卷調查了解臨床帶教教師的工作滿意度情況，進行數據統計分析，探討住培師資管理中存在的問題并提出參考建議。

1 對象與方法

1.1 研究對象

從江蘇省不同地區的13個市中各選取2家國家住培基地，采取分層抽樣方法，在所選取的26家國家住培基地中，抽取不同專業、不同職稱的1 061名臨床帶教教師作為研究對象?！?br>