護理不良事件教學案例文本結構指標體系的構建研究

案例結構標準化是案例庫建設的第一步

，文本結構標準化不僅可以保證編寫案例的架構完整、描述準確、信息全面，也有助于案例庫的信息化，為實現優質教學資源的線上共享奠定基礎。 而目前面向護生教學的不良事件案例庫尚未見報道， 限制了案例教學在護理院校患者安全教育中的應用。 基于此， 本研究通過德爾菲法構建適用于我國護理教學的不良事件案例文本結構體系， 為不良事件案例庫的建設提供參考依據。

1 研究方法

1.1 成立研究小組 課題組由5 名護理學專業教師、1 名碩士研究生及1 名本科生組成，其中高級職稱2 名，中級職稱3 名。課題組成員分工合作依次完成了案例文本結構指標體系擬定、 編制專家函詢問卷、實施2 輪專家咨詢以及數據結果的整理與分析。

1.2 編制專家函詢問卷

1.2.1 初步擬定不良事件教學案例文本結構指標體系 以“不良事件/患者安全/醫療風險/差錯”“本科教學/案例教學/案例法”“上報/報告/通用格式”等為中文檢索詞，以“Adverse events/patient safety/patient safety cases”“undergraduate teaching/nursing teaching/case method”等為英文檢索詞，檢索中國知網、萬方數據庫和PubMed、Web of Science 等相關數據庫。 參考WHO 患者安全國際分類系統概念框架（International Classification of Patient Safety, ICPS）

、WHO 患者安全最小信息模型（Minimal Information Model for Patient Safety）

及 國 內 外 不 良 事 件 報 告 文 獻

涉及的文本格式， 并基于護理教學的應用目的， 確定“護理不良事件教學案例文本結構指標體系” 初稿，編寫形成德爾菲專家咨詢問卷。

1.2.2 編制專家咨詢問卷 函詢問卷共3 部分。（1）填寫說明： 介紹研究目的和填寫需知， 并附聯系方式；（2）專家信息：獲取專家所在單位、職稱、學歷、工齡等資料， 并收集專家對該課題的熟悉程度與判斷依據；……