中國外語教育：基本概念、本土實踐及指導理念*

常俊躍

（大連外國語大學英語學院，遼寧 大連 116044）

0.引言

談及外語教育，我國的外語教育、管理及研究人員經常使用一些概念。其中有“訓練”，如訓練聽、說、讀、寫、譯技能。有“培訓”，如舉辦外語培訓班，進行英語培訓。有“傳授”，如傳授外語的詞匯知識和語法知識。有“教授”，如教授外語。有“教”，如教詞匯、教語法。有“教學”，如從事外語教學工作。有“教育”，如外語教育、英語教育。

通常情況下，很多從事外語教育、管理及研究的人員會不加區分地使用這些概念，或根據自己的認識開展外語教育管理與實踐。嚴格地講，這些概念的內涵不同，描述的實踐有別，指導各種實踐的理念迥異，不同理念指導下開展的實踐及產生的影響也各不相同。我們有必要厘清這些概念，認識概念背后的指導理念，有目的地開展外語教育實踐，以便有效地達成設定的教育目標。

1.我國外語教育的基本概念

在我國，“訓練”是指“有計劃有步驟地使具有某種特長或技能”，對應的英語表達是“train;drill;help sb.grasp certain skill in a planned and systematic way”；“培訓”是“培養和訓練（技術工人、專業干部等）”，對應的英語表達是“train（workers,professionals,government functionaries,etc.）”（中國社會科學院語言研究所詞典編輯室2002：1453）；“傳授”是“把學問、技藝教給別人，對應的英語是“pass on knowledge,skill,etc.to others”（同上：301）；“教”是“把知識或技能傳給人”，其英語表述為“teach;instruct;tutor;impart knowledge or skill to others”（同上：972）。“教授”是“把知識傳授于人”（辭海編輯委員會1989：1657），其英語表述應該是“impart knowledge to others”，其內涵和“教”有部分吻合，但不完全相同。

“教學”是“教師傳授和學生學習的共同活動”（同上：1657），它不完全等同于英語的teach，因為英語的teach是“to help students to learn something in a school,college,university etc.by giving lessons”（教，講授）或“to help someone to learn a skill by showing them how to do it”）（教，傳授）（雙解詞典編寫組2005：2152）。……