基于文獻閱讀的研究生“醫學免疫學”教學改革與實踐①

雷寧靜 軒小燕 （鄭州大學，鄭州 450001）

文獻閱讀是提高科研思維水平，獲取科學知識的有效途徑之一。醫學免疫學近年來發展迅速，不斷有新的文獻涌出。掌握免疫學基本理論和技術，熟悉和了解免疫學前沿進展和發展趨勢，對醫學專業研究生的培養具有深遠意義。因此，如何準確、高效地獲取并閱讀最新文獻對于學生掌握免疫學發展最新動態，提高學生的科研能力至關重要［1］。

研究生是大學科學研究的主力軍，研究生從事研究工作的能力對于學校提高研究水平以及研究生自身的發展都具有十分重要的作用［2］。鄭州大學基礎醫學院微生物學與免疫學系對于研究生醫學免疫學課程進行了教學改革和實踐，通過在課程中穿插文獻研討專題，培養研究生通過文獻閱讀提高相應的科學研究能力，取得了良好的成效。

1 醫學免疫學研究生專業課教學中開展文獻研討的必要性

課程教學是研究生培養的重要環節。然而，部分研究生課程的設置與本科生內容有所重疊，缺乏深度及前沿性。本科生的免疫學課程目前以介紹免疫學基礎知識為主，主要為免疫系統的組成、功能及免疫應答過程。為了規避重疊，鄭州大學基礎醫學院微生物學與免疫學系開設的研究生醫學免疫學教學在復習免疫學相關知識的基礎上分專題進行介紹和講解，如：自身免疫、腫瘤免疫、神經免疫等。既避免了與本科生課程的重疊，又為日后研究生的工作和科研打下堅實的基礎，同時專題課程注重對學生科研思路的啟發與培養并鼓勵學生。……