專科院校思想政治教育生態系統研究

劉婕

摘 要：隨著當今社會國際化程度的不斷加深，專科院校學生的思想政治教育發生了巨大的改變，培養學生的專業性素養成為專科院校思想政治教育的重點。因此，學校應該用生態系統的理論研究專科思想教育的問題，這是當今高等教育的要求，同時貫徹了社會主義科學發展觀。本文針對專科院校思想政治教育的生態系統進行深入的研究。

關鍵詞：專科院校;思想政治教育;生態系統

積極響應科學發展觀是專科院校的一項重要工作，因為生態系統的觀點與科學發展觀的內涵具有相似點，所以把思想政治教育引入生態發展的思想，正是一個良好的切入點。專科院校思想政治教育與學生、教師、家長、社會都有著緊密相連的關系，是一個生態系統的問題。專科思想政治教育處于社會大環境之中，社會經濟發展的情況、社會文化的風氣、社會政治的安康都對專科院校思想政治教育產生一定的影響，同時也推動著專科院校思想政治教育的有效開展。

一、 專科院校思想政治教育生態系統構成要素

思想政治教育作為教育的一個重要分支點，把其與生態系統理念相結合，是政治教育事業發展的必然要求。思想政治教育的主體是人，具體來說是指專科院校主要是研究學生的思想觀念、道德品質、政治觀點的形成過程，并觀察其發展變化過程。想要有效的開展專科院校思想政治教育工作，就必須加強教師、學生的思想觀念的教育，要求其形成符合社會發展要求的思想要求，能對社會產生積極的影響。思想政治教育指的是通過內部因素：教師、家庭、個人，和外部因素：文化、經濟、政治，兩大部分之間錯雜的聯系對專科學生產生思想上的影響。例如：一所職業技術學院，它的目標就是培養應用型的人才，為社會輸送人力資源。而思想政治教育的發展都是不變的，都是指導教育不斷向發展，使其符合社會需要的人才條件。一個人思想的好壞會直接影響到他的前途發展，而思想的形成和改變又來自各種復雜的因素，因此，專科院校必須做好思想政治教育的開展。

二、 專科院校思想政治教育發展生態系統的現狀

（一）教育者主體力量不足

從目前情況來看，大多數專科院校思想政治教育的工作都是交給了從事教學工作的教師隊伍，他們只按照傳統的教育方式進行轉播思想，在形式上就給學生死板單一的感覺，嚴重背離了當代大學生的心理和年齡的特點。這種情況致使的結果只有一種，那就是教師只管教，學生只管接受，師生之間缺乏交流。面對現在的專科學生來說，比起學習并掌握那些思想政治教育的內容，更應該學習如何預防不好的事情的發生，以及如何把產生的不良影響降到最低，而不是一味地灌輸那些冠冕堂皇的大道理。學校缺乏專業的思想政治教育者，學生的思想政治教育也沒有落實到各項工作之中，所以說學生難以成為思想政治教育的主體。

（二）教育的目標不夠明確

許多教育專家不斷對專科院校思想政治教育的地位、作用、方法進行研究，最終發現在教育目標上的差異性較大。如果專科院校對于學生的思想政治教育的目標沒有明確，就相當于一艘失去方向感的航船，最終只會被大海吞噬。因此，建立明確的思想政治教育目標一刻也不容怠慢，只有持著正確的思想政治教育目標，才能使專科院校正確的帶領學生不斷提高自己的思想覺悟，樹立正確的價值觀和人生觀。

三、 優化專科院校思想政治教育生態系統的有效途徑

（一）把思想政治教育引進第二課堂

專科院校第二課堂的開設可以激發學生的參與興趣，把思想政治教育與豐富多彩的第二課堂活動結合起來，從而深化課堂教學知識，達到思想政治教育實現人才培養的效果。學校可以在第二課堂開設一些道德講座、哲學講堂、禮儀規范等活動，并實行學分制，利用互聯網資源，通過在App上發布思想政治教育的活動，讓學生積極踴躍地報名，要求每個學生必須修滿6分才可以畢業，滿6分代表該學生已經通過了學校組織的思想政治教育活動，并達到了成熟的階段，足以滿足社會對學生的硬性要求。

（二）完善思想政治教育考評的方法

著名文學家孟子曾說過“不以規矩不成方圓”，可見，一個合理的考核和評估制度對于專科院校思想政治教育開展的成效有著重要的意義。因此，學校需要建立和完善思想政治教育的目標體系，對學生的學期課程計劃、成績達標計劃、學分取得計劃制定方案，對教育者的教學目標、不同學生的個體目標進行全方位督促，無論是優生和差生都有符合自己發展的詳細目標的設定，以保證有效的開展專科院校思想政治教育生態系統的教育工作。

四、 結束語

在信息飛速發展的今天，傳統的教育理念已經跟不上時代發展的腳步，專科院校在對學生思想政治教育上更應該運用生態系統的方式，以學生為本，實現學生全面的發展和學校思想政治教育的不斷發展。充分調動學生與教師之間的關系，找準發展方向，發揮系統各個方面的作用，把教育過程存在的問題從根本上解決，將專科院校思想政治教育生態系統真正落到實處。

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