金川區行政村“鄉村舞臺”建設現狀與發展思考

摘要：“鄉村舞臺”是2014年甘肅省委、省政府在全省范圍內組織實施的文化惠民工程，通過整合現有資源、政府積極引導支持、鼓勵群眾自主發展等方法和途徑，實現文化資源由盆景到風景、由點到面、由鄉到村的跨越共享。本文從金川區實際情況出發，通過深入基層、走訪調研的形式分析了金川區行政村“鄉村舞臺”建設現狀、存在的問題，并有針對性地提出了建設發展思考。

關鍵詞：“鄉村舞臺”；金川區；現狀；發展

自實施這一重點文化建設工作以來，金川區把“鄉村舞臺”建設作為推進華夏文明傳承創新區建設的有力抓手和拓展國家公共文化服務體系示范區建設的創新舉措，堅持“統籌謀劃、整合資源、分類指導”原則，按照有文化活動廣場、文化活動室、簡易舞臺、文化宣傳科普長廊、文化設備、廣播器材、體育器材、民間自辦文化社團的“八個一”建設標準，重點圍繞行政村“鄉村舞臺”建設、群眾文藝團體登記注冊、群眾文化活動開展、文化資源整合優化、文化惠民項目落實等內容，扎實推進行政村“鄉村舞臺”建設工作，實現了行政村“鄉村舞臺”全覆蓋。積極引導和鼓勵群眾創建民間自辦文化社團，利用節會和閑暇時間，組織開展各類群眾文化活動。

1.1 科學整合，實現共建共享

把整合資源作為推進“鄉村舞臺”建設的重要手段，科學整合各行政村房產資源和陣地資源，健全文化活動中心“三室一場”（圖書閱覽室、電子閱覽室、文體活動室和室外文體活動廣場），打造室內面積不少于100平方米的綜合性文化服務中心，促進資源共建共享、發揮綜合服務作用。

1.2 拓寬渠道，提供資金保證

積極爭取各級財政資金，每年安排一定數額的專項資金，用于“鄉村舞臺”行政村人員培訓、設備購置等，幫助投入較多、建設質量較高、群眾參與面較廣、影響力較大的民間自辦文藝社團解決資金短缺問題。

1.3 發揮職能，激發內生動力

充分發揮金川區文化館、圖書館、美術館以及鄉鎮文化站輔導培訓等職能作用，邀請專業人員，對鄉鎮、村社文藝骨干、文化能人、民間藝人進行業務指導培訓，將“送文化”變成了“種文化”，使他們成為“鄉村舞臺”留得住、用得上的組織者和參與者，有效激發了“鄉村舞臺”建設的內生動力。截至目前，已在27個行政村“鄉村舞臺”組建起了小戲小曲表演、廣場舞表演、樂器表演等10人以上自娛自樂的民間自辦文化社團，廣大村民利用傳統節假日和農閑時節，組織開展了自娛自樂的群眾性文化活動，既豐富了業余文化生活，又取得了良好的社會效果。

1.4 開展活動，拓展服務內容

行政村“鄉村舞臺”結合中華傳統節日、重要節假日和重大節慶活動等，依托金川本地文化資源優勢，扎實開展了“活力金川·百姓文化大舞臺”演出活動、“送培訓、送展覽、送節目、送書畫、送電影”等“五送”活動以及不同主題的社火調演和小戲小曲展演等豐富多彩的群眾文化活動，累計參與群眾達到8萬余人次，豐富了群眾節日生活，受到了廣大群眾的普遍好評。

2.1 資源閑置，不能有效使用

金川區耕地較多，農忙時節長，農民大部分時間都在田間勞作，能夠用于文化娛樂的時間不多，所以大部分的文化場所長期閑置，所配發的各類文化活動設施設備不能充分發揮作用。只有冬季農閑時節，部分村民才會組織或者參加一些社火、小戲小曲類的文化活動。

2.2 活動匱乏，不能形成品牌

與城市相比，農村地區的文化活動十分匱乏，除了春節期間由文化部門組織的社火調演、小戲小曲展演等活動外，只有個別文藝愛好者在春節期間或其他傳統節日期間組織小規模的社火、廣場舞表演以及籃球比賽等活動，各村自發舉辦的文化活動較少，參與人數不多，影響力不大，不能形成品牌。

2.3 人才不足，缺乏有效引導

農村地區的文化活動主要是由當地的文藝愛好者自發組織，這些文藝愛好者大多沒有經過專業的培訓，活動內容陳舊，形式單一。而各村的文化專干，大部分由村干部兼任，缺乏專業的文藝培訓，同時由于他們身兼多職，用于組織文化活動的時間也有限，不能給予民間自辦文化社團系統科學的引導。

3.1 與精準扶貧相結合，盤活農村各類資源

提高“鄉村舞臺”建設和服務水平，要在充分了解金川區農村文化建設和發展現狀的基礎上，大力推進文化扶貧，精神扶貧，積極組織群眾開展籃球、乒乓球、象棋、廣場舞和健身操比賽等符合農村群眾文化需求的文體活動，舉辦民間自辦文化社團才藝集中展示活動，增強農民群眾對“鄉村舞臺”的親近感、認同感和歸屬感，真正把“鄉村舞臺”打造成為農民群眾的精神家園。同時，切實加強經費保障力度，對已建成和新建成的“鄉村舞臺”給予資金和培訓扶持，對行政村已創辦成型的民間文化社團給予專業培訓，幫助其完善硬件和軟件建設，不斷提高質量水平。積極引導社會力量參與“鄉村舞臺”建設，支持民間自辦文化社團的健康持續發展。

3.2 與非遺傳承相結合，打造特色文化品牌

金川區非物質文化遺產項目大多產生和傳播于廣大的農村地區，是我區農村群眾在長期生產生活過程中流傳下來的文化瑰寶，將非遺傳承與“鄉村舞臺”建設相結合，不僅加強了對非遺的傳承和保護，也在一定程度上發揮了“鄉村舞臺”推動農村文化建設的作用。在非物質文化遺產集中的鄉村，建立非遺傳習所，鼓勵和引導非遺傳承人開展傳習活動，依托“鄉村舞臺”，鼓勵和扶持非物質文化遺產項目代表性傳承人進行演出，使一大批珍貴非遺資源得到有效傳承，也讓很多民間傳統技藝煥發生機，提升了“鄉村舞臺”建設水平。目前，金川區已經在寧遠堡鎮下四分村打造社火傳習所，在雙灣鎮三角城村打造了織褐子傳習所，起到了良好的示范引領和帶動作用。同時，充分利用報刊、廣播電視、網站、微信等平臺做好行政村“鄉村舞臺”宣傳工作，助推“鄉村舞臺”建設提檔升級。

3.3 與人才培養相結合，壯大基層文化隊伍

提高“鄉村舞臺”建設服務水平，人才是關鍵。要打造一支專業素養好，執行能力強，同時又能與農村群眾聯系緊密，知曉農村群眾文化需求的人才隊伍，才能真正“對癥”提供有針對性的文化服務，才能將“鄉村舞臺”建設工作做到實處，發揮效能。一方面，要在摸清農村群眾的文化需求的基礎上，加強對現有隊伍的培訓，有針對性地邀請相關專家對鄉鎮文化服務中心工作人員、“鄉村舞臺”及民間自辦文化社團負責人、農村文藝愛好者進行培訓，提高專業素養。同時，推動專業文藝院團與民間自辦社團結成幫扶對子，對民間自辦文化社團的文化骨干、文化積極分子和民間藝人進行業務輔導；另一方面，要深入挖掘一些隱藏在民間的文藝能手，鼓勵他們走上“鄉村舞臺”進行創作和表演，帶動更多的農村群眾參與到文化活動中來，鼓勵社會力量參與文化建設，不斷擴大基層文化人才隊伍。

在今后的工作中，廣大基層文化工作者需要繼續按照省、市“鄉村舞臺”建設的總體要求和部署，在鞏固現有成果的基礎上，不斷總結經驗，不斷加強全區行政村“鄉村舞臺”后續管理工作，深化建設內容，提高服務管理的規范化、科學化和標準化水平，使“鄉村舞臺”真正成為廣大群眾享受文化實惠的大舞臺、傳播知識的平臺、張揚才藝和自娛自樂的展臺。

作者簡介：李欣（1990-），女，助理館員。研究方向：公共文化體系建設和群眾文化活動開展。