高職物流管理專業創新創業能力培養的實踐與探索

趙紫云

摘要：在國民經濟快速發展背景下，現代物流業已經成為支柱型產業，涉及包裝、信息、倉儲、運輸等不同產業。如今，我國物流產業發展速度迅猛，市場規模逐步變大，培養現代化物流人才儼然已刻不容緩。本文結合雙創背景，先分析了培養創新創業能力的重要意義，又結合個人經驗提出了幾點粗淺的建議，希望能助力高職院校培養更多極具雙創能力的物流人才。

關鍵詞：高職;物流管理;創新創業;策略;方法

由于我國物流管理專業發展起步時間較晚，且學生就業競爭實力較低，實踐技能不強，難以滿足當代物流企業發展要求。這種背景下，就需要高職物流管理專業結合學校專業發展情況，考慮到學生未來專業發展方向，探尋更有效的創新創業能力培養策略。

一、高職物流管理專業創新創業能力培養的重要意義

（一）培養創新創業能力屬于實施國家戰略的基礎

隨著我國經濟發展形勢不斷變化，強調要重視開辟全新的創新道路，全面落實驅動發展戰略，而在實施創新驅動發展戰略計劃時，人才是關鍵力量。高職院校是青年人才集聚地，高職院校向來將培養技術型人才視為關鍵任務。注重培養物流專業人才創新能力、創業意識，屬于推動我國裝備、技術和經濟升級轉型發展的必要保障，可為全面落實國家戰略提供強有力的支持。

（二）培養創新創業能力是物流行業發展的迫切要求

伴隨我國電子商務行業快速發展，物流行業經濟正在以積極迅猛的速度而增長。在物流產業進入快速增長時期，若想實現長期發展目標，則需要注重創新。在互聯網+大背景下，出現了眾多新方法和新技術，這就需要高職物流管理專業強化物流學科系統化教育，培養更多極具創新能力以及懂科學、懂管理的人才，充實物流行業人才體系，為促進本行業快速發展、健康發展而貢獻力量。

（三）培養創新創業能力符合高職學生未來發展需求

當代物流業兼具資本密集型和勞動密集型服務行業，物流公司重視應用新流程、新工藝、新技術。為了有效控制人力資源成本，企業青睞于選擇復合型人才，不僅要求相關人才懂經營、懂管理，還要精操作以及善創新。這種背景下，高職院校注重培養物流管理專業人才的創新意識和創業能力，即可提前增強高職學生就業適應力和競爭力，使其在未來職場工作中保持強勁的發展動力。

二、高職物流管理專業創新創業能力培養的有效策略

（一）建構專業文化，加強專業認知

對于高職物流管理專業來講，在培養人才時，重視培養適合物流行業發展需求的應用型人才。在物流管理人才培養時，注重融入專業文化，結合物流行業中的真人真事，展開典型宣傳工作。即可收獲更加理想的效果。比如，九州通醫藥物流可以在危急情況下在2小時內助力紅十字會完成倉儲整理工作，快速分揀物資，這一案例即淋漓盡致地體現著物流行業工匠精神，可令物流管理專業學生深受震撼，強化職業認同感，驅使其不斷提高自身創新及創業能力，練就一身專業要領。

（二）注重理實結合，凸顯學生地位

在物流管理專業實訓課程教學時，教師應放棄以本身為主導的教學模式，而是要時刻突出學生主動性。教師發揮好引路人的職責作用，指導學生完成實訓內容以及實訓報告，真正激活學生積極性，防止學生在物流管理專業課程學習時產生惰性，加大學生創造力培養力度。

比如，在講解“物流企業經營沙盤”課程內容時，教師即可引導學生分別扮演不同角色，有人扮演運營總監，有人扮演財務總監，形成專業團隊，協同完成物流企業經營運作模擬任務。在具體實訓教學時，教師既要為學生講解沙盤運營規則和操作流程，又需要簡單介紹運輸知識、倉儲知識等，并結合實際狀況，為學生提供有益指導。這樣一來，在學生實際操作時，即可主動將既往實際所學的知識和技能融入至模擬經營環節中，實現理論與實踐的有機融合目標。除此之外，學生在結束經營任務后，教師應鼓勵其上臺與大家分享心得。通過頭腦風暴的方式，分別探討經營戰略以及行業競爭等，這樣更有利于學生相互分享學習經驗，為后期參加自主探究活動奠定基礎，持續提高本身創新能力。

（三）結合校企合作，鍛煉專業能力

引進校企合作模式，是高職院校重視培養物流管理專業學生實踐能力的一種表現。結合訂單式、廠中校等校企合作方法，共同開發物流管理專業課程，或者在校內創建生產線，有針對性的培養物流管理專業人才。企業參加學校人才培養過程中，即可最大程度提高人才培養質量。同時，企業參加實踐教育過程，為學生提供實訓基地，即可彌補傳統物流管理專業人才培養不足的問題，積極展開各種創新創業活動，使得學校、學生和企業三方多贏。

三、結語

綜上所述，高職物流管理專業培養創新創業人才，需要面臨重大挑戰。具體實踐時，要求高職院校能夠順應市場發展趨勢，建構完備的創新人才培養方案，致力于為社會及企業輸送更多優質物流人才，為物流行業長足運行及穩定發展做出一份貢獻。

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