基于1+X的焊接專業群“書證融通”課程體系的構建

劉鑫亞

摘要：2019年，我國中職院校相關學校應國家要求開始進行職業教育改革工作，1+X證書制度主要表現為學位證書和相關職業技能證書，為國家培養更多的高素質人才。焊接專業群“書證融通”課程體系是中職學校分別對學生進行知識、能力、素質的培養，選取與之對應的課程內容，通過產教融合與校企合作的融通思路，對焊接專業群的教學內容進行重新構建。

關鍵詞：1+X證書;書證融通;焊接專業群;課程體系

我國的焊接行業的發展在世界上也是名列前茅，而中國作為制造業大國其本身對焊接人才有著很大的需求。隨著世界環境中制造業的快速發展，不斷產生新工藝和新技術，焊接作為傳統的一種連接金屬的加工方式也受到了一定的沖擊，這就使得焊接人才需要具備更高的職業技能。如何培養高素養焊接人才已經成為焊接行業關注的重點，完善和構建全新的焊接專業群職業教育體系刻不容緩， 中職學校要結合現代化企業對焊接人才所需的具體職業技能進行相關培訓，對現有的教學內容進行改革，培養具有高素質、復合型焊接技能的高素質人才，提高中職學校畢業生在社會上的就業競爭力。

一、課程體系的構建的必要性

在我國制造業的發展過程中，對焊接行業來說產品的質量主要受到焊接人員技術水平的影響，對焊接人才培養需要他們具有先進的焊接理論和較好的焊接職業技能。目前中職學校畢業生就業的大環境下，依然是只有畢業證書的學生居于大多數，缺乏行業和市場認可的相關職業技能等級證書，這就導致學生沒有足夠的就業競爭力。因此，中職學校對焊接專業學生的培養要側重于行業所認可的相關技能，加強學生對相關職業技能證書考證的培訓，這有利于提高焊接專業群適應市場的優勢，有利于降低各專業實踐教學的投資成本，更促進了復合型焊接人才的全面培養。

在現階段職業教育的大環境下，使得中職學校的畢業生在擁有畢業證書的同時，盡可能地具備更多的相關職業技能證書。“書證融通”便是1+X制度的核心，其中“X”所代表的各種證書要與“1”所表示的學生培養計劃進行融合，不斷完善中職學校現有的教學內容，讓1+X證書制度得到徹底的落實，為我國的特種焊接行業培養越來越多的高素質焊接人才。

二、焊接專業群“書證融通”課程體系的構建的設想

（一）人才培養方案與教學管理團隊建設

焊接專業群建設之初，是通過教育部門工作者、企業專家、行業的能工巧匠和學院的各專業帶頭人共同進行建設，形成了“政、校、行、企”一個完整的教育運行體系。每學期都對焊接人才培養展開討論，整改和完善人才培養中遇到的問題，編寫適合學生的特色教材，整合現有的教學資源。

近些年來，不斷加強學校與企業之間起到橋梁作用的專業教師的“一體化”培養，不斷完善現有的教師隊伍結構。在進行焊接專業群建設時，要盡可能邀請到焊接專業的帶頭人、企業的專家、學校骨干教師，提高焊接專業群中專業老師的占比，才能充分發揮出專業群應有的作用。定期選派老師外出交流學習，開闊老師們的眼界，不斷完善老師本身的專業技能和知識儲備，老師才能向學生傳授新知識和新技術，這樣將極大提高中職學校的科研氛圍。

（二）“1+X證書”背景下構建課程體系的構想

在構建焊接專業的課程體系時，學校首先需要進行大量的調研，并準確分析出現代企業對焊接人才的需求，才能實現學校教育體系與企業的有效對接。“課證融通” 不能破壞原有的專業教學體系，細化職業技能考試中的要求，并將其融合到日常教學之中，可以通過以增補與重設的方式來進行課程體系的構建，這樣學生在學習相應的課程內容后，便能參加相關的職業技能考試，這既減少了學生的課外學習壓力，也在一定程度上提高了教學質量。

三、焊接專業群“書證融通”課程體系的構建

（一）“1+X”證書制度下“書證融通”的人才培養模式改革

焊接專業群人才培養模式的重新構建，可以結合現有的科技條件利用智能焊接云平臺，在培訓初期可以極大地減少開支，從而開展現代學徒制的教育模式，進行高素質焊接人才教育。中職學校率先探索“1+X”證書制度下的焊接專業技能培養，實現“廠校結合”。課程教學資源建設，引入新技術、新工藝、新知識，進而形成校企共建的焊接專業群課程標準，中職學校聯合現代企業將其打造成為校企實際互動，虛擬與現實結合的高質量教學資源庫。

（二）評價機制

學生在學習完相關課程后，進行理論考試和相關實踐，便可獲得相應學分，便能參加相應的職業技能考試，而通過職業考試的學生，就可以免修相關的課程，并得到應有的學分，這樣就真正將學歷證書與職業技能證書結合起來。

四、結語

綜上所述，焊接 1 +X 制度可以極大程度上解決我國高端焊接人才短缺的現狀，讓學生在提高自身技能的同時，及早地接觸行業的現況，讓學生對自己未來的發展有個明確的計劃。在實際教學中，如何將“書證融通”與“1+X”人才培養結合起來，仍然需要不斷進行探索和改革，形成符合焊接人才發展的教育體系。

參考文獻：

[1] 鄭勇峰，馮濤.淺談焊接專業與1+X證書制度的融通[J].焊接技術，2020.49（5）：138-140.

[2] 劉煒杰.1+X 證書制度下職業教育的課程改革研究[J].職教論壇，2019（7）：47-53.