中職班主任優化班級管理工作的策略探析

龍漢勝

摘要：對于中職階段的學生來說，中職班主任在班級管理上需要耗費更多的精力，因為這些中職學生往往都非常地調皮。中職階段的學生往往在學習上不具備自覺性，并且在日常生活當中也相較于其他學生來說更調皮，因此中職班主任在進行班級管理時必須要優化班級管理策略，這樣才能更好地對中職學生實施管理，構建良好的中職班級學習氛圍。在現在的中職班級管理當中仍然存在著非常多的問題，這些問題會影響到班主任對于班級的管理工作，因此班主任在實施班級管理時必須要根據學生的特點以及班級的特征來制定相對應的管理策略，更好的實施班級管理。

關鍵詞：中職班主任;班級管理;管理工作

班級管理是教學當中的一大重點，教師～只有對班級實行良好的管理，才能保證學生在課堂當中認真聽取教師所講授的知識，并且在課下也能保持紀律，從而營造出一個良好的學習氛圍。對于中職階段的班主任來說，在開展班級管理上仍然存在著非常多的困難，班主任必須要克服這些困難，更好地根據困難出現的成因進行分析，從而規避這些困難，實施中職班級高效化管理。班主任在實施班級管理時，必須要根據學生的特點以及學生的要求來展開，如果教師在管理過程當中脫離班級，實際就會導致學生對班級管理規則不服從的現象。為了更好地幫助中職學生提高學習成績，教師必須加大中職班級管理程度，更好地創新管理策略。

一、中職班主任優化班級管理工作的重要性

對于中職階段的學生來說，在學習過程當中往往具備學習不自覺性，這些學習不自覺性會影響到中職學生的學習成績。教師在進行教學時必須要根據班級管理制度來幫助學生進行約束，從而提高學生的學習興趣，更好地幫助學生進行學習。中職班主任優化班級管理工作，可以更好地幫助中職學生提高學習成績，為學生的學習成績提高奠定基礎。除此之外，優化中職班級管理工作可以更好的營造學習氛圍，對班級當中的不良現象進行制止，這樣能夠更好的幫助學生擁有一個清朗的學習環境，對于學生來說能夠更好的靜下心來開展學習。中職學生在學校當中往往都非常調皮，因此中職班主任優化班級管理可以更好地幫助學生修身養性，對學生的人生發展產生影響，幫助學生學會怎樣做一個優秀的人，這樣能夠更好地幫助學生樹立正確的三觀，為學生的綜合素質和全面發展奠定基礎。

二、優化中職班主任班級管理工作的策略

（一）構建完整的班級管理策略

中職班主任在開展班級管理時，首先要制定完整的班級管理規則，只有制定完整的班級管理規則之后，才能更好地依據這些規則對班級當中的學生進行管理。規則的制定也可以對學生產生一定的約束作用，對學生的行為和語言產生約束，更好地幫助學生遵守班級班規，服從教師的管理。

比如，教師在開學時可以花費一到兩節課的時間和學生共同制定班級管理策略。在班級管理策略制定過程當中，教師可以讓學生在小紙條上寫下自己所認為，應該實施的班級班規，并且由教師將這些小紙條統一收集到講臺上進行唱票，選擇出學生在小紙條上寫下的最多的幾條班級班規，并且再由教師根據學生的學習情況制定班級班規，在班級班規的制定過程當中必須要征得學生的同意，這樣才能更好地保證學生服從管理規則。

（二）實現班級學生的自我管理

教師在構建班級管理時，也可以激發學生的自主能力，讓學生參與到班級管理中去，這樣能夠更好地幫助學生理解教師的感受，從而更好地讓學生服從班級管理工作。學生自我管理在現在的教學當中是非常常見的，很多班級管理當中都會采用到學生自我管理的形式。

比如，教師可以通過學生投票選擇的方式選擇出學生心中認為可以代替教師實施管理的人選。在確定人選之后，教師就可以將班級管理的工作分擔給這些學生，讓學生通過值日生的方式對班級當中的學生進行管理，學生通過值日的方式，每天由不同的學生擔任值日生。這樣能夠很大地減輕教師的管理負擔，并且可以保證班主任不在班級上課的時候班級也能更好地進行管理。

（三）搭建與學生良好的溝通途徑

教師在優化班級管理工作當中，非常重要的一點就是搭建與學生良好的溝通渠道。對于很多調皮的學生來說，往往只是缺乏與教師之間的溝通，因此教師在進行班級管理時必須要開通與學生之間的良好溝通渠道，更好地幫助教師對學生的想法進行把握，這樣才能更好地及時發現學生存在的問題。

比如，教師在教學和生活當中發現一些學生在課堂當中非常容易走神，這種情況之下教師就可以選擇，私下與這名同學展開溝通的方式了解學生最近的情況。在溝通當中，教師發現學生最近由于一些家庭當中的事情而導致睡眠質量較差，在這種情況之下教師可以對學生進行開導和溝通，更好地幫助學生保持心理健康。

三、結束語

綜上所述，對于中職階段的學生來說，在課堂學習和生活當中存在不自覺性，這些不自覺的行為都需要班主任對其進行監管。因此中職班主任在進行班級管理工作時，必須要根據學生的具體情況制定相對應的管理策略，更多地將班級管理歸還給學生，提高學生在班級管理當中的參與程度和認可程度，這樣才能更好地實施班級管理，從而達到管理的效果。

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