高質量小學美術課堂的打造探究

陳雪

摘 要：在小學美術課程的教學當中，著重為學生打造和構筑一個高質量的美術課堂，其不僅能夠讓學生對于美術知識的學習和探究變得主動和積極，將學生美術素養能力的培養和提升落實到了實處。同時也讓更多的一線教師開始關注和重視美術高質量課堂的打造。對此，在課程教學階段，需要教師試著對課程教學的方法和手段做出一定的豐富和擴充，盡量選取比較符合學生學習興趣的方法來進行授課，借此來讓學生對于美術知識的熱情變得濃厚，真正意義上推動高質美術課堂的打造。

關鍵詞：小學美術;高質量課堂;打造方法

課程改革十分強調學科教學質量的提升，而在小學美術課程的教學當中，想要讓學生在美術課堂上的學習變得更加的深入，就需要將高質量美術課堂的打造落實實處，選擇合適的方法來進行授課。然而，在傳統教學模式的作用和影響下，高質量美術課堂的打造過程中還是有不少的問題沒有得到解決和處理。其中，教師在平時的美術課上，并未對高質量課堂的打造和構筑給予一定的關注和重視，不僅所采用的教學方法缺乏新意，難以激起學生主動學習和探究美術知識的興致，同時所開發和設計的教學實踐活動也形式化嚴重，學生在參與教學實踐活動中很難受到影響和教育。面對此種情況，本文從三個方向來進行舉例和論述，希望能夠為高質量小學美術課堂的打造探究提供一些策略上的指導和建議：

一、增添教學手段，激起學生主動學習美術知識的熱情

在小學美術課程的教學當中，盡管學生對于美術知識的學習是具有一定熱情的，但是大多數的學生很難將自己的注意力全部集中到對教材知識的學習和探究中去。因此，為了把學生更好的吸引到美術知識的學習和探究中去，需要教師適時對課程教學的方法和手段做出一定的調整和改變，盡量選擇游戲化的方法來進行授課。

例如，在“毛茸茸的動物”一課的教學之中，為了幫助學生更好的去了解各種動物的特征，教師就文本內容，為學生開發和設計了一次具體的“動物我來猜”的趣味游戲活動。在此次趣味游戲活動當中，教師借用現代化教學手段為學生提供了一些毛茸茸的動物圖片，并要求學生根據這些圖片上所呈現的動物，準確說出這種動物有著什么樣的顯著特征，進而在游戲的過程中為接下來利用水墨表現毛茸茸的動物技法的學習創造條件。

二、合作進行探究，提高小學學生美術課堂學習的成效

指導學生組建學習小組，并要求學生在學習小組內集中去解決和處理一些學習上的重難題，其不僅讓學生在課堂上的學習變得更加的簡單、有效果。同時學生在課堂上就某些美術問題所展開的交流和探討，一定程度上活躍了課堂的氛圍，改變了以往美術課堂低迷的學習氛圍。對此，在課程教學階段，需要教師對學生的合作探究給予足夠的關注和重視。

例如，在“田間小衛士”一課的教學之中，為了突出學生合作學習的成效，教師就本節課的知識內容，組織學生展開了一次具體的“軋制稻草人”的合作探究活動。在此次合作探究活動當中，學生需要利用組內合作和組外對抗的方式來合作去軋制與眾不同的、富有創意的稻草人，通過將所軋制的稻草人在課堂上進行分享，進而在觀察、觸摸、制作的過程中更好的感受材料的特性，提高其美術課堂學習的成效。

三、舉辦繪畫活動，切實推動高質量小學美術課堂打造

多試著從學生進行美術繪畫的需要入手，安排和組織班級內的學生展開一些美術繪畫活動，其不僅能夠讓學生在積極參與活動中得到一定的鍛煉，實現自身美術繪畫能力的提升。同時還可以讓更多的學生在活動中受到影響和教育，借繪畫活動的開展助力于小學美術優質課堂的打造。

例如，在“課外的樂趣”一課的教學之中，為了幫助學生能夠根據動態線來畫人物，教師就教材內容，切實加強了學生繪畫方面的練習，組織學生展開了一次具體的繪畫活動。在此次繪畫活動當中，教師要求班級內的學生試著在學習什么是人物動態線的基礎上，選擇班級的一名學生進行細致的觀察和研究，并試著將該名學生的形態樣貌繪制下來，并由其他學生來試著進行判斷。哪位學生利用人物動態線所繪制的人物最像，即可獲得此次繪畫練習活動的勝利。當然，對于所有積極參與此次活動的學生都需要給予一定的表揚和支持，以此來保持他們繼續參與的熱情和動力。

總的來說，切實加快高質量美術課堂的打造和構筑，其不僅有效滿足了課程改革對于美術學科教學的一般要求，大大提升了學生的美術素養能力。同時也為接下來教師為學生打造好的美術課堂創造了條件。對此，在課程教學階段，既需要從提高學生美術課堂學習的成效入手，多鼓勵和引導學生成立學習小組，在學習小組內合作進行美術知識的學習和探究。又要關注和重視繪畫活動的舉辦，通過為學生組織和舉辦一些操作性強的美術繪畫活動，進而讓學生在具體參與中有所感悟和提升，切實讓小學美術高質量課堂的打造成為可能。

參考文獻

[1]李錫鋒.合作學習模式 助推小學美術教學高效開展[J].課堂內外（高中版），2022（03）：39-40.

[2]李安徽.當前小學美術高效課堂建設的有益探索[J].當代家庭教育，2020（13）：94.