改變，從一片“樹葉”開始

（涂艷紅，從北京市匯文實驗中學輪崗到匯文中學朝陽學校）

Date? ?2022 / 3 / 4? 星期五

晴

今天放學時，我去看學生打掃衛生的情況，值日生子茜背著書包正準備走出教室，突然轉身對我說：“老師，我周末想你了怎么辦？”我被她的話感動了，擁抱了她一下，說：“帶著對老師的思念回家學習吧。”

記得她剛上初一時，跟同學摩擦不斷，還經常口出臟話，上課小動作多，我嘗試糾正她，她卻一臉戒備，眼睛里帶著桀驁不馴的神情。而現在，她的臉上經常帶著笑容，說話斯文，還經常參加班級志愿服務活動，主動承擔分餐、打掃衛生的任務，學習成績也不斷進步，還被評為“進步之星”。我想，改變可能從那片“樹葉”開始……

回到辦公室，又看到她送我的那片“樹葉”。那是初一上學期，聽學生說子茜偷拿講臺上的粉筆。我進教室一看，她的課桌上擺著一個粉筆盒，我正準備批評她私自拿粉筆的行為。這時，學習委員程程走過來說，本來她是要扔掉粉筆頭的，但是子茜說太浪費了，要拿去廢物利用。我打開粉筆盒一看，大半盒都是短得不能再短的粉筆。我便問子茜打算怎樣廢物利用，她說：“搗碎了，重新做。”我便將講臺上剩余的粉筆頭都送給了她。過了幾天，子茜來到辦公室，送給我一個東西：“老師，這是我做的。”那是一個精致的樹葉模型，樹葉的葉脈很清晰，白底上點綴著黃色、紅色、藍色的小點。子茜說，她將粉筆頭搗碎，加上一些膠水，倒到模具里，放到暖氣上定型而成。這真是變廢為寶啊！她的動手能力這么強，我表揚了她，她很高興。

一次作文訓練，子茜寫了自己的姥爺，姥爺風雨無阻接送她上學，還經常去菜市場買菜送給鄰居，她很感激和敬佩姥爺。文章立意很好，但是細節上還需要修改，于是，我把她叫過來面批面改作文，指導她將細節描寫得更加具體生動。課上，我鼓勵她到講臺上朗讀自己的作文，精彩的作文贏得了同學們的陣陣掌聲。從此之后，我發現她變了。有一天，班里一個調皮的學生犯了錯誤，她認真地對同學說：“你知道老師有多忙嗎？別不懂事了。”聽到這句話，我很吃驚，更多的卻是驚喜。從一個抵觸老師教育的孩子，到成為一個能理解老師的孩子，子茜再也不是以前的子茜了。

子茜送給我的那片“樹葉”一直放在我的桌上，每次看到這片“樹葉”，我都會提醒自己，要對學生多一份耐心，多傾聽他們的想法。因為，改變或許就從一片“樹葉”開始……