多媒體技術在乒乓球教學中的應用

文 / 李振山

隨著網絡信息化的全面普及，多媒體技術無論是在教育教學或是在運動訓練當中都起到了良好的應用效果。乒乓球是我國全民皆知的主流運動，中國乒乓球運動員的戰績點燃了人們參與乒乓球運動欲望，乒乓球運動員的乒乓球精神，在學生學習乒乓球中中起到啟蒙的作用。在這一明朗的大趨勢之下，多媒體技術在乒乓球教學中應用，可以以非常直觀的方式來對乒乓球運動各種動作進行一一的分解，這樣學生學起來會更容易一些，可以有效激發學生參與乒乓球運動的興趣，有效提高乒乓球教學效率。

1 多媒體技術在乒乓球教學中的應用積極作用

1.1 詳解教學動作，優化乒乓課堂教學成果

現階段，在乒乓球教學當中積極應用多媒體技術，能夠將難以定格的具體技術動作進行拆解，利用多媒體的技術性可以輕松解決在乒乓球教學過程中所遇到的各種難點問題，同時很多多媒體平臺對技術上所存在的教學重點還進行十分的要點拆分和重點講解，使學生在乒乓球課堂當中能夠輕松掌握該項運動的各要點。多媒體技術能夠對乒乓球教學過程當中所存在的問題進行優化解決，重點拆分難點步驟，讓教師能夠在課堂當中輕松講解技術，同時簡化教學任務。與教師的主觀語言表達相比較而言，多媒體技術的應用能夠使得講解過程更加簡單清晰，無須完全依賴于教師本身的經驗和個人主觀感受，從而優化乒乓課堂的教學效果，提高教學效率。

1.2 讓學生獨立自主學習，充分發揮主觀能動性

多媒體技術在乒乓球教學課堂當中的應用，能夠為學生提供更多自由學習時間和空間。與傳統的教學方式相比較而言，學生能夠輕松突破在學習過程當中所遇到的時空以及學習內容方面的限制，無須囿于傳統乒乓球課堂的現場感，充分結合自身學習需求，利用多媒體功能學習到豐富的課堂知識，甚至無須到達相關地點，便可在互聯網上搜集關于乒乓球教學的視頻，充分發揮學生的主觀能動性，有效提高高校乒乓球教學質量水平。學生可以將各種零散時間充分應用起來觀看乒乓球比賽，拓寬視野，理解規則，并將這些感性間接經驗應用于具體實踐之上，幫助學生開展自主學習，培養獨立學習的意識。在課余時間重復觀看教學視頻，下載豐富乒乓球比賽資源，在掌握基本要點之后自主鞏固加強并開展練習，使學生從被動學習轉移到主動學習，順利完成乒乓球課程設置的教學任務，從而幫助學生建立乒乓球學習的自信心。

1.3 海量學習資源，有效豐富教學理論

在傳統的乒乓球教學課程當中，教師大多使用理論教學的方式，單獨對圖片進行解釋，或是依靠有限的光盤記錄，使得學生在教學過程中無法充分掌握具體的實戰經驗技巧。通過多媒體技術在乒乓球教學應用，在信息技術的支持下，能充分結合學生日常學習和練習的具體情況，來對知識進行有針對性的篩選，再重新制作比較合適的乒乓球教學教案，使得乒乓球課堂內容更加豐富多樣。如不僅包含文字說明，同時積極應用立體形象的視頻、動畫和圖片等不同形態，打破傳統教學過程當中所存在的由于理論知識的問題，將信息化技術的革新成果積極應用于乒乓球教學課堂當中，能夠使得學生在教師的帶領之下規范學習動作要領。針對關鍵問題使用信息化技術進行反復觀看，加上特定的聲音圖片，使學生能夠不斷豐富自身所積累的乒乓球理論，在豐富的同時擁有更加多樣的學習資源。通過利用多媒體教學技術應用，將一些難以用言語描述清楚的乒乓球發球技術要領，通過多媒體技術展現出來，幫助學生在思維當中構建清晰的動作展示，并在思維中構建較為清晰的乒乓球發球動作技術要點。

2 多媒體技術在乒乓球教學中的應用措施

2.1 重現情境，塑造立體教學場景

多媒體技術應用是對乒乓球教學有效補充，其集合了圖像、聲音、視頻等不同的元素，可以將枯燥的乒乓球教學通過生動形象的方式表現出來，從而豐富乒乓球教學課堂表現形態，激發學生參與乒乓球運動學習興趣，使枯燥的乒乓球技術講解和實踐訓練轉換，成為動態多樣立體的教學氛圍，給予學生更豐富的感官刺激，從而加深學生記憶，整體提高乒乓球課堂教學效果。同時，多媒體技術可以充分整合網絡資源，擴展教學內容，將海量教學資源搬運到課堂當中，從而拓寬學生知識面。在多媒體技術應用于乒乓球教學過程中，需重點創設相關教學情境，打造立體可視化的教學情境。在傳統的乒乓球教學過程當中多以教師示范學生模仿為主，學生按照教師所演示的教學計劃和方案開展乒乓球學習，學生處于被動接受狀態，若教師在課堂上僅關注精講技術要領，讓學生在課后勤加練習，則導致學生僅能掌握表面的動作結構和要點，卻無法將其靈活貫穿于實戰當中。運用多媒體教學技術，可以將演示乒乓球的動作進行分解，從而直觀展現出乒乓球技術動作的發力部位以及不同發力部位的各個特點，通過圖文并茂、動靜結合的不同表現形態，來加深學生對于乒乓球知識理解和記憶。以宥馬體育管理信息化平臺為例，其把乒乓球教學的階段分為了初、中、高，把乒乓球教學的難度分成了五個星級，方便教師在教學時根據不同基礎的學生開展不同程度的訓練，若在進行教學難度系數較高的動作，教師可以通過放慢放大反復的方式讓學生來領會動作要點進行重點解釋。在乒乓球教學過程當中，正手攻球技術是最為關鍵的攻打技術之一，在進行相關動作技術的講解時需要讓學生掌握在揮拍的一瞬間需同時轉腰的要點，從而交換重心。語言上的抽象解釋對于學生來說過于飄忽，無法真正掌握這一動作技術當中所涵蓋的各要領，因此教師便可利用多媒體技術通過借助多媒體編輯工具，標出正手攻球動作在進行過程當中所涉及的各發力部位，以及該技術動作的放慢過程，展示正確動作以及容易出現的錯誤示范，將視頻整合起來進行反復播放，通過差異對比創設出真實的學習情境，打破傳統乒乓球教學一維單向的靜態教學模式，幫助學生更加清晰準確的理解技術要點。

圖1 宥馬體育管理信息化平臺乒乓球教學

2.2 形態融合，創設趣味教學課堂

興趣是學生最好的老師。若能充分激發學生的興趣便能使學生在最大程度上發揮主觀能動性，通過自主學習和實戰操練，不斷加深對乒乓球各技術動作要點的記憶和理解，在原先的乒乓球實際教學過程當中教師使用理論講解的方法，試圖通過個人動作示范讓學生進行主觀觀察，但卻忽略了學生在學習過程中實踐的重要性。在乒乓球教學當中，教師要進行重復動作示范，需要將更多的精力以及時間花費在乒乓球動作技術講解上，以便于學生去模仿記憶進行學習，這樣的教學方式無法有效調動學生的學習乒乓球的興趣。課程結束后教師還要求學生在課后進行實戰演練，但學生在沒有充分理解動作要領的情況下開展練習，反而可能導致對動作技術要領的理解出現偏差，往反方向走，無法真正體會其中所涉及的原理，更無法熟練掌握動作要領，導致學習效率低下，導致學習效果不明顯。而多媒體技術中所涵蓋的多項教學形態融合的特征，其在乒乓球教學中的應用，可以向學生展示很多的乒乓球教學視頻，可以從不同角度刺激學生的感官，使學生能夠獲得全新感受，提高乒乓球課堂教學新鮮度，激發學生學習乒乓球運動的興趣，教師可在多媒體技術的應用，在乒乓球教學過程當中，添加一些學生比較喜愛的乒乓球教學內容。例如，播放乒乓球國家隊的運動員比賽視頻，并在播放的過程當中輔以文字解釋，從而使學生在激烈的比賽過程中更加全面具體地了解乒乓球運動知識，刺激學生對內容我們進行深度思考，發揮其創造性思維，從而提高乒乓球課堂的整體教學效果。

2.3 善用工具，引導學生正確學習

在多媒體技術中包括錄像、回放等多種功能，教師在教學過程當中可以讓學生進行學習成果演示記錄，具體過程其中包括正確和錯誤的，并尋找機會讓學生自己進行觀察和糾錯。在觀看錄像的過程當中，學生和教師的點評相互交融，使得學生能夠通過視覺直觀體會到在實際演練過程當中哪一環節出現問題、哪一發力部位出現錯誤、如何做才是合理的，從而在教師的指導下有效強化肌肉記憶，會領會真正的乒乓球動作要點，不斷地強化乒乓球動作技能的提升。教師在乒乓球教學過程當中，要善用多媒體技術，從一些完整的動作回放，從而幫助學生在練習過程當中，建立起完整具體且直觀的動作印象，讓學在反復多次觀看乒乓球練習錄像，以有效強化學生的乒乓球動作記憶。同時，教師也可以利用多媒體把學生的動作錄下，以幫助學生進行指導和糾錯，指出錯誤動作，通過對比建立起對正確乒乓球動作，不斷強化學生動作技術，讓每個乒乓球動作都深深烙印于學生的腦海當中，在無形中推動乒乓球動作技術的形成。

2.4 師生互動，豐富課堂教學體驗

乒乓球作為我國國球受眾面積廣，深受各年齡階段公眾的喜愛，加之我國乒乓球隊的出圈和英勇戰績，使得乒乓球課程一經開設就深受學生的喜愛并積極參與。乒乓球具有較強的技術特點，學生在學習過程中無法第一時間充分掌握，需要利用多媒體技術不斷強化教學效果，提高教學效率，這意味著教學過程中教師需充分利用影音技術，單純的文字或圖片視頻無法滿足學生的學習需求，必須在播放視頻比賽的過程當中加之具體解說，讓學生能夠沉浸其中，身臨其境體驗乒乓球賽事所帶來的魅力。教師可善于利用暫停鍵進行技術講解以及其實呢好呢示范，使得學生能夠更加直觀立體的觀摩優秀運動員的技術要點，以及在學習過程中所涉及的技術重難點。若教師需講授乒乓球理論知識，可將趣味性音樂以及體育游戲融入到課件制作當中，將枯燥難懂的理論內容變得更加豐富有趣，從而提高學生的學習興趣。這意味著在教學課堂當中要不斷加大師生之間的互動頻率，通過生生互動師生互動營造良好的教學氛圍。例如，在乒乓球教學課堂上教師可挑選學生扮演乒乓球賽事講解員的角色。對乒乓球賽事視頻進行講解，從而增強課堂互動，使得學生在講解過程當中對乒乓球技術要點有著更為深入的了解。

3 結語

現階段，將信息技術充分應用于教學進程當中是學校教育發展的一大趨勢，在乒乓球教學課堂當中也淋漓盡致地展現了這一潮流。乒乓球是一項很受學生喜愛運動，教師需轉變傳統的教學思維模式，積極應用多媒體教學技術通過師生互動、生生互動、情景創設、形態融合的有效技術手段，借助圖文并茂身臨其境的方式來提高學生學習乒乓球的熱情，幫助學生提長乒乓球運動技術技能，促進學生的全面健康發展。