實現幼兒園愛國主義教育效益提升的策略討論

葛曼

摘 要：積極地強化愛國主義教育，是每一位幼兒教師的重要工作指向，也是促進每個幼兒不斷發展和提升的主動選擇。幼兒教師要積極地強化自身認識，進一步投入到愛國主義教育實施的各個環節之中，繼而提升愛國主義教育的實施效益和質量，服務每個幼兒的不斷發展和提升。本文將結合筆者的經驗積累，就幼兒教師有效強化愛國主義教育的對策進行討論和研究，期望可以起到拋磚引玉的良好效果，服務每個幼兒的不斷發展和提高。

關鍵詞：幼兒教師;愛國主義;立德樹人

當前，積極地推進幼兒教師愛國主義教育，已經成為每一位幼兒教師的重要工作指向，但在具體的愛國主義教育實施過程中還不可避免的存在較多的問題，如重視力度不夠高、忽視良好環境氛圍營造、參與熱情不足、教育渠道單一等等，制約著幼兒教師有效強化愛國主義教育實施效益和質量的提升，需要幼兒教師積極地強化認識，并對此進行反思和改進，以在問題驅動中強化幼兒園愛國主義教育實施。

一、全面提高重視程度，積極明確實施目標

幼兒教師對愛國主義教育工作是否重視、是否上心，愛國主義教育實施目標是否科學、是否合理，會對具體的愛國主義教育工作產生重要的影響，而從目前的基本情況來看，部分幼兒教師對該項工作的重視力度不高，且目標設計不夠合理與科學，在一定程度上制約著愛國主義教育工作開展效益和質量的提升。需要幼兒教師積極地強化問題驅動，全面對此進行反思和改進。例如，幼兒教師要積極地聯合優秀的同行，全面深化對課程標準的研究，并著重分析關于愛國主義教育的表述，進一步將高質量和有效化的愛國主義教育，和促進班級管理效益提升、服務每個幼兒不斷發展相結合，進一步強化自身的思想認識，并積極地結合當前愛國主義教育實施的基本需要，設計長中短期相銜接的探索目標和規劃，并明確各個階段探索的側重點、核心點與突破口，穩步和有序推進愛國主義教育實施。

二、注重良好環境營造，不斷強化無聲感染

積極地強化良好環境氛圍的營造，進一步注重環境育人，是提升愛國主義教育效益和質量的妙招和法寶，而從目前的基本情況來看，還存在忽視環境氛圍營造的突出問題，制約著愛國主義教育效益和質量的提升，需要幼兒教師積極地強化自身認識，積極地通過各種有效的方式和策略進一步注重良好環境氛圍的營造，繼而給予無聲的感染和熏陶。例如，幼兒教師要積極地借助校園墻壁展示關于愛國主義教育的主題展覽，讓大家了解關于愛國主義教育的成就、典型人物，同時積極地借助校園廣播、校園網站等渠道進行更大范圍的宣傳，還可以開展一系列的活動，如典型人物演講活動、座談交流活動和線上討論活動，繼而營造學習榜樣、爭做榜樣的良好愛國主義教育氛圍，給予大家無聲的感染和熏陶，促進愛國主義教育工作開展效益和質量的提升。

三、積極引入豐富活動，充分帶動各方參與

如何充分帶動參與，如何更好發揮各方優勢，凸顯主人翁主體地位，是幼兒教師強化愛國主義教育的關鍵與核心所在，也是給予更好體驗、提升愛國主義教育效益的必然選擇。幼兒教師要結合愛國主義教育需要，合理引入豐富化、趣味化和多樣化的愛國主義教育活動，并以活動為載體和依托，進一步強化認識，助力愛國主義教育效益和質量的提升。例如，可以組織開展以“愛國主義教育交流”為主題的討論活動。在具體活動實施過程中幼兒教師要積極引導幼兒參與到討論的各個環節和模塊之中，并在討論中讓大家積極發言，說出自己真實的想法，提出愛國主義教育的意見，幼兒教師則要積極地給予正向的指引，同時積極地結合具體的案例來深化認識，不斷在活動中凝聚大家的共識，進一步帶動各方參與，實現愛國主義教育工作開展效益的提升。

四、合理構建線上空間，不斷拓展教育渠道

積極地拓展愛國主義教育渠道和路徑，同樣是強化愛國主義教育實施過程中所要討論和研究的熱門課題，而從目前的愛國主義教育實施情況來看，還存在愛國主義教育路徑單一和固化的問題，制約著愛國主義教育效益和質量的提升，需要幼兒教師積極地強化認識，并積極地通過構建線上空間來不斷拓展愛國主義教育渠道和視野，促進幼兒教師道德素養的全面化培養。例如，可以組建微信交流群，并每天分享關于愛國主義教育的資源，如文章、短視頻和圖片等，同時引導大家分享自己的心得和體會，積極地在線交流中交換意見、凝聚共識，進一步推進愛國主義教育工作的有效開展，服務幼兒教師德育水平的提升。

綜上所述，積極地探索和研究幼兒園開展愛國主義教育的對策和方法，是新形勢下每一位幼兒教師更好履行職責、促進每個幼兒不斷發展和提升的主動選擇。幼兒教師要積極地強化自身認識，全面投入到具體的愛國主義教育實施過程中來，并在具體的愛國主義教育實踐中全面提高重視程度，積極明確實施目標;注重良好環境營造，不斷強化無聲感染;積極引入豐富活動，充分帶動各方參與;合理構建線上空間，不斷拓展教育渠道等，進一步強化愛國主義教育實施。

參考文獻

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