夏永立：深入數學課堂，深刻教育人生

劉乙鑫

GOOD TEACHER

夏永立

安徽省合肥市西園新村小學南校教師，高級教師，安徽省特級教師，全國中小學繼續教育網“國培計劃”數學學科首席專家，兼任蘇州大學無痕教育研究所副所長，獲全國蘇教版小學數學優質課評比一等獎。曾獲評“全國蘇教版教材實驗先進個人”“安徽省基礎教育課程改革優秀教師”“合肥市學科帶頭人”等榮譽，在全國三十余家省級以上教育報紙、雜志發表教學文章400余篇，出版個人教學專著《數學課堂教學探索》。

與夏永立老師對話，很難不被他儒雅的談吐與深入淺出的教學研究所折服——既有數學教育者的理性，也有如哲學家般的睿智。他鐘情于對數學的研究，一聊到數學課堂，他總能滔滔不絕地講出很多觀點與看法。他也癡迷于閱讀，但他的閱讀從不局限在數學本身，他尤其喜歡讀《周易》，讀《周易》的人不少，但是能將《周易》的哲學思想與數學課堂相融合，他可以說是第一個。

一輩子，做一個研究

“做研究，一輩子做一個足夠了。”這是夏永立對教研的態度——既然要做，就要做深做實。他致力于對“深度數學課堂”的研究，追求“深刻而不深奧，簡約而不簡單”的課堂。用他的話講，深度課堂并不是要把數學課教深了、教難了，它追求的不是教學過程的“深奧”和“艱深”，反而是一種因深入思考使教學呈現出簡單、清晰、明了、生動的課堂特質。

而這樣的理念從他的課堂可以窺見一斑。他從不墨守成規，而是以巧妙創新的教學設計來讓課堂富有活力。……