閱讀促成長 儲(chǔ)備促提升

徐紅偉 李雪瑩 王躍 高敏 李娜 霍欣欣

閱讀是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的基本方式，也是豐富教師精神世界的最有效方式。目前，教師人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的提升，已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的熱點(diǎn)，倡導(dǎo)教師專業(yè)閱讀，搭建教師閱讀平臺(tái)，創(chuàng)建以閱讀為主渠道的教師職業(yè)發(fā)展新模式，是新時(shí)期教師發(fā)展的良好途徑。通過閱讀，不僅能夠提高教師教學(xué)水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，還可以補(bǔ)充學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效率。北京市海淀北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過探究教師閱讀儲(chǔ)備在課堂教學(xué)中的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，并在課堂觀察與實(shí)踐中找到教師閱讀儲(chǔ)備與教材的契合點(diǎn)和融合點(diǎn)，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率、全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。

◎ 增強(qiáng)閱讀儲(chǔ)備，助力學(xué)生發(fā)展

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中寫道：“科學(xué)以前所未有的速度發(fā)展著，而我們又不可能不斷地把日新月異的新的概念和規(guī)律性補(bǔ)充到教學(xué)大綱里去。因此，在現(xiàn)代的學(xué)校里，閱讀科學(xué)書刊就成為教學(xué)過程的最重要的組成部分之一。”教師有許多專業(yè)成長途徑，但閱讀一定是最持久有效的途徑之一。閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的基石和源頭活水，如果沒有教師的閱讀，就沒有教師真正意義上的成長與發(fā)展。教師閱讀可以豐富知識(shí)、拓寬視野、提高素養(yǎng)，可以滋養(yǎng)心靈、凈化情感、愉悅精神。通過閱讀，不僅能夠提高教師教學(xué)水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，還可以補(bǔ)充學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效率。……