基于學生形象涵育的育人方式探索

於燕華

普通高中教育整體辦學水平不斷提升，但無法回避的是，素質教育實施不全面、片面應試教育傾向嚴重、唯分數唯升學評價教育質量等突出問題，依然是當下普通高中教育的頑瘴痼疾，推進普通高中育人方式改革是破解和應對這些現實問題的重要舉措。

國務院辦公廳《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》提出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，遵循教育規律”“深化育人關鍵環節和重點領域改革，堅決扭轉片面應試教育傾向，切實提高育人水平”。《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》對普通高中教育的任務表述為“促進學生全面而有個性的發展，為學生適應社會生活、高等教育和職業發展作準備，為學生的終身發展奠定基礎”。基于此，江蘇省江陰市澄西中學以學生形象涵育行動為重要切入口，努力探索普通高中育人方式改革的實踐路徑。

育人目標定位：圍繞學校精神核心，呼應時代教育要求

目標要求與現狀分析 我們從三個維度考慮，設計并不斷明晰澄中學子的形象特質內涵。一是“立德樹人”的時代教育要求。“培養什么人”是時代對教育提出的首要問題。習近平總書記引用 “才者，德之資也；德者，才之帥也”，來闡述人才培養的辯證關系。高中階段是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，尤其要強調人無德不立，育人的根本在于立德，育才必須建立在立德的堅實基礎之上。……