利用“互聯網+”開展家庭教育指導

陳蕾

微信群、QQ群、曉黑板、釘釘……在網絡飛速發展的今天，幼兒園與家長信息化溝通的渠道越來越多。除了上傳圖片、視頻、發表文字的基本功能外，語音視頻連線、群直播、在線編輯……信息功能越來越強大，讓人與人的溝通聯系變得更加快速與便捷。園所借助先進的信息化技術，為教師、家長、幼兒提供了便捷溝通的空間，讓幼兒園與家庭雙向互動，體現了家園溝通“零距離”。

疫情引發思考

從2020年年初武漢疫情暴發開始，到2022年3月12日上海發布“3月12日起，本市中小學調整為線上教學，幼兒園、托兒所停止幼兒入園”的公告，3月27日，上海市在全市范圍內開展新一輪切塊式、網格化核酸篩查，住宅小區實施封閉式管理，所有人員足不出戶。

猝不及防的新冠肺炎疫情，需要每一個人宅家度過、共同抗疫，拒絕外出、拒絕聚會，幼兒園不能開展線上網課，長時間的宅家生活引發了我們幼教人的思考：此時，我們的孩子最需要的是什么？我們的家長最需要的是什么？我們如何運用專業能力來進行科學的家庭教育指導？結合2022年1月1日起實施的《中華人民共和國家庭教育促進法》，在不見面的情況下，如何開展家庭教育指導？一系列的問題成為幼教工作者亟待回答和實踐的課題。

提高家庭教育的作用

著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”所以教育是教師、幼兒和家長共同協作、共同努力得以實現的。