OBE理念下法律英語課程教學(xué)改革研究

劉迎紅

（廊坊師范學(xué)院外國語學(xué)院，河北 廊坊 065000）

0 引言

Outcome-based Education簡稱OBE，被譯為成果導(dǎo)向或者基于產(chǎn)出的教育教學(xué)理念。于1981年最早由William Spady提出，先是在美國，后來逐漸在英國、加拿大等國家流行，成為教育改革的主流理念。OBE教育理念基于以學(xué)生為中心，以成果輸出為導(dǎo)向，以反向設(shè)計為原則，鼓勵學(xué)生利用豐富有效的學(xué)習(xí)資源來實現(xiàn)產(chǎn)出目標(biāo)，并通過形成性評價反饋學(xué)習(xí)效果，進而促進教與學(xué)。目前，OBE教學(xué)理念已被公認(rèn)為追求卓越人才培養(yǎng)的有效方法，將其引入法律英語課程改革是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力培養(yǎng)新時代卓越法律人才的需求，也是新時代法治社會發(fā)展進步的需求。

1 OBE理念下的法律英語課程教學(xué)改革內(nèi)涵

目前，學(xué)術(shù)界對于法律英語的定位不是很明確。普遍觀點認(rèn)為法律英語是基于法律和英語語言學(xué)的一門交叉學(xué)科，是ESP（English for Special Purpose）英語的一個重要分支。屈文生認(rèn)為法律英語課是基于行業(yè)企業(yè)人才需求和學(xué)生職業(yè)能力需求而主要面向未來的法律服務(wù)業(yè)和語言服務(wù)業(yè)從業(yè)者開設(shè)的一類“知識加技能”型課程。周長軍、石瑩認(rèn)為法律英語教學(xué)一般是由教師講授“以普通法國家的英語為基礎(chǔ)，在立法和司法等活動中形成和使用的，具有法律專業(yè)特點的，服務(wù)于涉外法律工作的語言變體”。無論何種觀點對于法律英語的教學(xué)內(nèi)容都涉及以下幾點：（1）語言學(xué)習(xí)策略。法律英語教學(xué)與語言教學(xué)密不可分，法律英語教學(xué)的重要組成部分之一就是語言學(xué)習(xí)策略。……