體育游戲在小學足球教學中的應用

丁傳奇

摘? 要：體育課是學生在學校參與鍛煉的主要課程。隨著校園足球的興起，足球成為體育教學的重要組成部分。由于小學生足球基礎知識薄弱，導致足球課堂教學效率低下。對此，教師要改革教學方法、優(yōu)化教學手段，通過體育游戲的方式，提高小學足球教學的效率。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學足球;教學策略

足球作為眾多球類運動中參與人數(shù)較多的項目之一，對提高學生的協(xié)作能力、拼搏精神，以及改善學生的體質(zhì)具有重要作用。小學是校園足球的奠基階段，小學生正處于身體發(fā)育和運動技能形成的關(guān)鍵期，因此體育教學中教師教學方法的選擇對學生運動興趣的培養(yǎng)有著重要影響。根據(jù)小學生的心理特點，將體育游戲融入小學足球教學中，不僅可以激發(fā)學生對足球的興趣，還可以鍛煉學生的足球基本技術(shù)，收到事半功倍的教學效果。

一、體育游戲融入體育教學的優(yōu)勢

體育游戲可以活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在體育教學中保持愉快的心情，積極配合教師的教學工作。根據(jù)小學生心理發(fā)展規(guī)律，該年齡段的學生活潑好動、善于模仿，對新鮮事物充滿好奇心，體育游戲可以提高其對教學內(nèi)容的注意力，同時在游戲中也能夠培養(yǎng)學生的良好品行。

例如，在教學“足球腳內(nèi)側(cè)傳球”時，教師如果依照傳統(tǒng)先示范、后講解、再練習的教學方法，會導致課堂對學生的吸引力越來越低，最終失去學習興趣。為了提升課堂教學內(nèi)容的趣味性，教師可以開展“星球碰撞”游戲并講解規(guī)則。學生對規(guī)則有大致了解之后，教師示范游戲方法，每兩人一組，每人一球，距離3 ～ 5米，每組中的兩人同時用腳踢球，看哪一組球相撞的次數(shù)最多。教師可以讓學生多練習幾次，從而掌握其中的技巧。游戲結(jié)束后，可以讓學生自由討論，并總結(jié)出部分動作要領(lǐng)，讓學生帶著領(lǐng)悟出來的要領(lǐng)進行深入學習。通過討論還可以進一步發(fā)展學生們之間的友誼，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。

二、體育游戲在小學足球教學中的應用

1. 體育游戲在準備活動中的應用

準備活動是在正式開展體育內(nèi)容教學之前，為快速激活身體機能，更快進入運動狀態(tài)、有效預防運動創(chuàng)傷而有目的地進行的練習。在足球教學正式開始之前，教師可以通過體育游戲帶領(lǐng)學生開展準備活動。

例如，將學生厭煩的慢跑兩圈改為在指定區(qū)域內(nèi)，分紅黃兩隊進行運、搶球游戲，當教師喊紅隊時，紅隊邊運球邊搶球，黃隊在區(qū)域內(nèi)邊運球邊躲避。通過這種游戲方式，充分激活學生的身體機能，為開展接下來的體育活動做好鋪墊，同時也可以培養(yǎng)學生的運球速度和反應能力。教師在準備活動環(huán)節(jié)可以選擇的體育游戲還有很多，但是一定要根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容、學生的興趣、場地情況和已有器材進行選擇和設計。

2. 體育游戲在動作學習中的應用

動作學習是一節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。在這一部分的教學過程中，為了吸引學生的注意力，教師可以改變傳統(tǒng)的先示范講解再練習的教學模式，帶領(lǐng)學生開展一些體育游戲活動，讓學生在實踐中掌握運動技能的同時體驗游戲帶來的快樂，實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。

例如，在教學運、控球技術(shù)動作時，教師可以設計“穿越火線”的小游戲，10人一組，其中6名學生從一側(cè)標志物運球到對面標志物，另外4名學生兩兩一組在中間傳球，規(guī)則是運球的6名學生不能被傳球?qū)W生的球踢到。通過這種方式的練習，不僅集中了學生的注意力，還鍛煉了學生的運球能力。教師也可以參與其中，與學生一起進行游戲，一邊游戲一邊指導學生的技術(shù)動作。這樣不僅能夠調(diào)動學生參與游戲的主動性，還能夠加強師生之間的交流與溝通，為良好的課堂打下基礎。

3. 體育游戲在放松活動中的應用

放松活動是整節(jié)課的最后一部分。合理的放松活動能夠有效緩解肌肉疲勞，降低出現(xiàn)運動損傷的可能性，使身體由緊張的運動狀態(tài)更好地過渡到相對平穩(wěn)的狀態(tài)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以為學生設置一些簡單、有趣的游戲。

例如，所有學生每人一球，兩腿分開站立，彎腰將球從胯下拋出并從身體前側(cè)接住，比一比看誰完成得更好，沒有順利接住的學生，則需要進行一個小小的才藝展示。放松活動的主要目的是使學生的身體快速放松下來，所以教師在設置游戲時，要結(jié)合學生的身體素質(zhì)和興趣，使學生能夠真正放松地參與其中。

三、結(jié)束語

體育游戲在小學足球教學中起著重要作用，教師可以將游戲運用到體育課的各個環(huán)節(jié)中，采取靈活、多樣的足球游戲，促進學生更好地掌握足球技巧，讓學生在課堂中體會到快樂，在快樂中進行學習，收到事半功倍的學習效果。

參考文獻：

[1]付煜. 體育游戲在足球教學中的影響分析[J].體育世界（學術(shù)版），2018（9）.

[2]張聞. 體育游戲在足球教學中的應用[J]. 課程教育研究，2019（35）.

[3]吳金濤. 論高校體育教學中體育游戲的運用[J].赤峰學院學報（自然科學版），2013，29（9）.