2018，“共同體”啟航

史詠梅 朱喜江

“十三五”期間，出于對校長培訓效能的深度思考，在充分調研準備的基礎上，哈爾濱制定了《哈爾濱市基礎教育干部培訓工作行動計劃（2018-2020年）》。在此基礎上，2018年“哈爾濱市中小學校長發展共同體”培訓項目正式啟動實施。

項目聘請教育部小學校長培訓中心副主任、北師大教育管理學院院長鮑傳友為理論指導專家，遴選未來教育家型校長為領銜專家，組織來自農村學校、薄弱學校、新建學校和有發展潛質學校的校長組成校長發展共同體，共同體成員涵蓋小學、初中、高中、教師進修學校等單位的校長，通過團隊互助促進校長們共同成長。在共同體，領銜專家帶領成員校長制定章程計劃與行動方案，成員們在領銜專家的帶領下開展研修活動。在共同體領銜專家的帶領下，共同體確立了“區域聯動，構建哈爾濱市校長發展共同體的實踐策略研究”項目總課題，以課題牽動引領校長成長。

經過四年多的實踐探索，共同體在創建初期的“專家領銜制，課題牽動制，團隊互助制，自我反思制”實踐策略基礎上，進一步發展了目標牽動、問題驅動、同伴互助、專家引領、團隊會診、自我反思、課題體系研究、學校特色建設、校長智庫創建、課程體系等十大研修策略，進而形成了校長發展共同體獨特的研修與實踐體系。哈爾濱市2018年以來創建校長發展共同體的實踐成果，相繼被多家媒體進行了報道，其開拓精神與創新實踐，引領了哈爾濱市2019年與2020年校長發展共同體工作的開展，為哈爾濱“十四五”期間校長培訓工作新局面的開啟奠定了理論與實踐基礎。