小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中希沃白板5的合理利用策略

李文瓊

摘 要：現(xiàn)如今隨著我國(guó)科技領(lǐng)域的快速發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)已經(jīng)成為了教學(xué)的主流趨勢(shì)，而“希沃白板5”就是現(xiàn)代化工具之一，因此小學(xué)的數(shù)學(xué)教師在實(shí)施授課時(shí)，可以積極使用“希沃白板5”展開教學(xué)，以此提高課堂教學(xué)的趣味性，并以更為直觀的方式展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，使小學(xué)生可以更快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);希沃白板5;教學(xué)方法

數(shù)學(xué)在小學(xué)階段是非常重要的學(xué)科，可是由于數(shù)學(xué)知識(shí)有著高度的復(fù)雜性和抽象性，小學(xué)階段的學(xué)生不僅無法提高學(xué)習(xí)的效率，而且還很容易喪失對(duì)數(shù)學(xué)科目的興趣，因此教師要積極使用現(xiàn)代化的“希沃白板5”來授課，以此有效改變數(shù)學(xué)課堂的整體氣氛，有效提升小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)他們主動(dòng)研究數(shù)學(xué)的興趣，使數(shù)學(xué)教師的授課效率不斷提高。

一、利用“希沃白板5”開展情境游戲

在“希沃白板5”軟件當(dāng)中有很多的功能，這些功能可以幫助數(shù)學(xué)教師更好的來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，教師在授課之前，首先將數(shù)學(xué)知識(shí)生動(dòng)的展現(xiàn)出來，同時(shí)搭配上真實(shí)的“生活案例”，而當(dāng)正式上課時(shí)，教師可以根據(jù)生活案例來構(gòu)建“情境”，讓學(xué)生一面根據(jù)“希沃白板5”中的內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)在生活案例以及情境當(dāng)中來思考具體的使用方式，而后教師結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)來讓學(xué)生展開“情境實(shí)踐”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)以及了解的生活案例來實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)，通過這樣的形式，學(xué)生在“希沃白板5”的幫助下，能夠更直接的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，有效提高了學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)在游戲活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生既能夠提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)還可以掌握實(shí)踐運(yùn)用的方法，使小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到有效提高。

例如教授人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，首先利用“希沃白板5”中的“招財(cái)貓”主題來設(shè)計(jì)教學(xué)課件，將“人民幣”的知識(shí)直觀呈現(xiàn)出來，之后在網(wǎng)絡(luò)中下載一個(gè)“使用人民幣”的真實(shí)視頻，并將視頻放置在“希沃白板”中，當(dāng)授課時(shí)教師結(jié)合制作好的課件授課，讓學(xué)生直接看懂“人民幣”知識(shí)及運(yùn)用方式，同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合“商城購(gòu)物”情境來展開表演游戲活動(dòng)，這樣學(xué)生在游戲中可以強(qiáng)化使用人民幣的方法，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、結(jié)合“希沃白板5”實(shí)施手工游戲

教師利用“希沃白板5”授課時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合“希沃白板”進(jìn)行手工制作游戲。在授課之前，教師們將幾何知識(shí)“動(dòng)態(tài)化”，教師需要將圖形的特點(diǎn)、運(yùn)用方式以動(dòng)態(tài)圖片的方式呈現(xiàn)出來，之后同樣需要幾何生活中的案例來幫助學(xué)生加深印象，等到實(shí)際上課的時(shí)候，教師先圍繞“希沃白板”中的內(nèi)容將幾何知識(shí)教給學(xué)生，并利用生活實(shí)際案例來發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠了解生活中的圖形，最后教師讓學(xué)生結(jié)合“白板”中的內(nèi)容來自主進(jìn)行“手工制作”游戲，學(xué)生需要根據(jù)自己理解隨意制作圖形，這樣在手工游戲中，學(xué)生將反復(fù)練習(xí)學(xué)到的圖形知識(shí)，同時(shí)鍛煉他們的思維能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合能力得以提高。

例如教授人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)圖形（二）”時(shí)，首先教師利用“希沃白板5”內(nèi)的“夢(mèng)幻島嶼”主題制作動(dòng)態(tài)化的教學(xué)內(nèi)容，將“長(zhǎng)方形”“正方形”“三角形”等圖形的組成以及特點(diǎn)以動(dòng)圖的形式制作出來，同時(shí)保存生活中涵蓋這些圖形的實(shí)際案例，而當(dāng)上課時(shí)，教師要先結(jié)合“希沃白板”中的課件展開授課，讓學(xué)生們掌握?qǐng)D形方面的知識(shí)，而后讓小學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例來展開“動(dòng)手制作”游戲，學(xué)生需要結(jié)合自己的想法制作出實(shí)際的圖形，這樣讓小學(xué)生在“動(dòng)手”活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)圖形知識(shí)的效率。

三、在課堂教學(xué)開展數(shù)學(xué)競(jìng)技比賽游戲

首先，教師要確保比賽能夠流暢進(jìn)行，這就需要教師在利用“希沃白板5”教學(xué)時(shí)，授課的內(nèi)容要更為的精細(xì)和有趣，這樣一方面能夠讓學(xué)生更快的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，另一方面，在趣味性教學(xué)的內(nèi)容下，學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性也將大幅提升，而在之后，教師在根據(jù)數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容，安排相應(yīng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽游戲，教師需要注意，活動(dòng)的內(nèi)容和方式不能過于“游戲”化，要充分的將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到游戲當(dāng)中，而在實(shí)際活動(dòng)的時(shí)候，教師可以將學(xué)生劃分為若干個(gè)小組，這樣學(xué)生通過合作交流的方法，不僅能夠進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以鍛煉他們的語言能力和合作能力，同時(shí)在合作中還可以提高游戲的效率，使小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率大大提高。

例如教授人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“100以內(nèi)的加法和減法（一）”時(shí)，教師先將“加減法”的主要形式制作到“希沃白板5”中的“恐龍火山”主題當(dāng)中，利用“數(shù)字”加“圖片”的方法來直觀的體現(xiàn)“加減法”的具體方法，等到上課時(shí)，教師利用“希沃白板5”展開教學(xué)，利用生動(dòng)有趣的圖片來加深學(xué)生對(duì)“加減法”的印象，之后教師展開“比賽活動(dòng)”，讓學(xué)生以小組的形式計(jì)算“100以內(nèi)的加法和減法”，通過實(shí)踐活動(dòng)的方式鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，以此使小學(xué)生在課堂中有效提高“加減法”的計(jì)算能力。

結(jié)束語：

總之，“希沃白板5”是一種比較科學(xué)有效的現(xiàn)代化教學(xué)工具，數(shù)學(xué)教師要積極研究“希沃白板”的使用方法，明確工具的各項(xiàng)功能和每一種主題類型，以此設(shè)計(jì)出更為直觀、有趣的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還要結(jié)合“希沃白板”來開展各類游戲活動(dòng)，以此進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣，并在活動(dòng)中強(qiáng)化他們的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率大大提升。

參考文獻(xiàn)：

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