優化中職機械制圖教學方法探討

王寧寧

平涼信息工程學校 平涼技師學院 甘肅省平涼市 744000

1 引言

以學生為核心的職業教育模式需正確定位教學目標，需要優化教學內容和方法，并以提升學生學習興趣為出發點，合例安排教材章節并整合多學科交叉教學等。但是當前中等職業學校在機械制圖教學中普遍存在教學手段單一、教材內容缺乏創新、學生的主體性教學地位得不到有效提升，學生的實踐能力培養體系不夠完善等核心問題，嚴重影響學生掌握機械制圖技能。

2 中職機械制圖教學過程中存在的問題

2.1 教學手段比較單一

由于中職院校的教學資源比較匱乏，機械專業教師的教學手段比較單一，無法根據中職學生的實際學習情況選擇針對性的教學方法。有些中職學生對機械制圖的教學內容認知與理解能力不均衡，缺乏針對性的教學實踐活動，無法及時掌握機械制圖技巧和規范操作等技能。教學手段比較單一的具體體現為在課堂中只能利用教材和多媒體演示設備，展示與教材內容并無較大差異的教學內容，學生在觀看較長時間課件之后會產生疲勞感，降低對機械制圖教學內容的學習興趣。很多中職機械專業教師并不能充分利用網絡教學資源，仍然采用傳統教學方式，導致學生學習興趣不濃，不能積極參加課堂活動。教學手段比較單一，與中職機械教師對新時期教學模式認知不夠深刻有關系，也與當前機械行業的發展模式有關。……