閱讀推廣視閾下的高校圖書館空間建設

楊曉光

摘要：當前，閱讀推廣與空間服務建設是高校圖書館重要的工作內容之一。本文探究了在閱讀推廣視閾下高校圖書館的空間建設與設計策略，對目前高校圖書館管理與空間建設所出現的問題進行了分析并提出了相應的建設措施，以期推動高校圖書館的空間建設工作。

關鍵詞：閱讀推廣;高校圖書館;空間建設;空間服務

引言：觀察高校自建校到當前的圖書館發展史可以發現，高校圖書館的館內布局一直在發生變化，氣質也變得更加親民、充滿人文與科學精神。高校圖書館在進行空間建設時充分利用了共享空間，為學生及教師提供了重要的學習交流場所。同時，高校圖書館也承擔著傳承優秀文化、對大學生進行引導、推動科研項目探索的責任。在閱讀推廣視閾下，加大閱讀推廣力度、提高高校圖書館的空間服務質量、實現管理工作的數字化與智能化，有助于提升高校的綜合實力。

一、高校圖書館閱讀空間建設簡析

建設高校圖書館的閱讀空間，可以從含義及作用進行具體分析。閱讀空間主要指為讀者提供的自由、開放且舒適的閱讀環境。建設高校圖書館的閱讀空間應秉承共享與開放的閱讀理念，通過現代信息技術的應用提高圖書館對館藏資源的利用效率，提升其引導學生與促進科研的功能性。當前，不同高校所建立的圖書館都獨具特色，構建出了各不相同的閱讀空間。筆者分析了高校圖書館所構建的閱讀空間能夠提供的服務與資源，大致將其分為三大發展階段。

初級階段：高校圖書館的閱讀空間服務相對單一，滿足了為廣大師生提供學習交流空間的基礎條件，但缺乏對資源的整合利用。中期階段：高校圖書館對于閱讀資源與項目的整合利用達到了一定程度，師生在圖書館內能夠獲取有效的資源、享受到更優質的服務、還能夠參與各類活動、實現高效協作。但此時的閱讀空間只對讀者具有較強的引導作用，尚未發揮出對科研的推動作用。而發展到終級階段，高校圖書館所構建的閱讀空間能夠充分整合相關的資源與項目，對于讀者的不同需求都能夠有效滿足，提供更為便捷有效的服務與資源。

二、高校圖書館空間建設中存在的問題

1、空間建設主題定位欠明晰

目前，多數高校圖書館都未能明晰空間建設與環境的主題定位，使得師生在閱讀過程中受到環境的影響而降低了閱讀效率。在主題定位不明晰且內部空間結構復雜的情況下，廣大師生對于高校圖書館的了解與感知就較為淺顯，無法高效利用圖書館的資源進行學習與科研，閱讀效率自然不高。由此可見，明晰主題定位有利于加深讀者對高校圖書館的認知，提高讀者的閱讀效率。而高校圖書館在進行空間建設時應明確空間環境及主題定位，確定空間建設的主題與格調。

2、功能運用忽視讀者的需求

通過對一些高校圖書館的閱讀空間建設進行分析可以發現，圖書館對于書架的排列、書籍的陳列、設備的使用以及資源的運用等規劃管理較為注重，但在強調空間功能的實現上卻忽視了讀者的意見與實際需求。從讀者角度進行分析，高校圖書館在進行閱讀空間設計時需始終堅持以圖書館管理為核心。

目前，多數高校的圖書館都有老館搬遷、新館重建這一現象。該現象除了受城市的發展規劃、學校的布局變更等因素的影響，也因為老圖書館的空間有限、年限較長、閱讀空間建設欠合理使其服務能力不強等問題。但在新建圖書館時，出現了這樣一種普遍情況：多數高校圖書館都追求更大的空間，忽視了廣大師生及其他讀者的實際需求。高校圖書館的主要服務對象是校內的師生，在閱讀空間的建設上，高校圖書館應從校內師生的實際需求出發，關注讀者的反饋，及時調整空間建設布局，力求利用價值最大化，而非一味追求更大的空間。因此，注重空間功能的有效運用，從滿足廣大師生及其他讀者閱讀實際需求出發，是圖書館空間建設中應考慮的問題之一。

三、高校圖書館進行空間建設的相應策略

1、提高師生參與度，滿足讀者的實際需求

高校圖書館的空間建設需強調以人為本，關注讀者參與度的提高，重視廣大師生及其他借閱人員的實際需求和體驗。在建設閱讀空間時，圖書館可以廣泛采納師生的建議。如：校內圖書館可以設置以休閑娛樂為主的茶室;多設置考研自習室;設置以感知與體驗為主的多媒體閱讀室等。圖書館在設置獲取資源及信息的設備時，除計算機外，還可以根據師生的反饋、閱讀習慣與需求購進相關設備，以提高師生參與度，滿足讀者的實際需求。

2、提升空間利用率，激發讀者的閱讀熱情

高校圖書館閱讀空間建設的目的在于打造更加舒適的閱讀環境、進一步傳達思想、激發師生的閱讀熱情。在進行空間建設時，高校圖書館可以創建以經典閱讀為主題的子閱讀空間，創新閱讀形式，提高圖書館管理工作的質量與服務水平。通過對經典閱讀空間的使用，圖書館可以進一步整合館藏資源并提升高校圖書館的影響力。在經典閱讀空間內，師生可以通過參與活動、欣賞佳作等形式，提升自身的人文素養并保持高度的閱讀熱情。

3、整合多種資源，提高閱讀空間運行效率

在對各類資源進行整合的過程中，高校圖書館可以通過多種渠道擴大資源內存，加強閱讀推廣。如：拓展校友資源，借助社會各界的力量等。例如，高校圖書館可以聯合當地及地理位置上相近的多家圖書館進行線下活動，共享圖書資源;圖書館可以聯合國內的多家圖書館共享館藏資源，既共享文獻資料、也共享管理資源，加強資源智能化的運用，豐富圖書館閱讀空間的功能;在校內，圖書館還可以邀請學校及各學院的學生會，聯合舉辦閱讀活動，提高線上平臺的關注度，促進圖書館的發展。

開拓線上渠道，推出網絡移動圖書館

高校圖書館可以通過現代科技、依托移動網絡為學生提供一站式的快捷服務，實現閱讀數字化。高校圖書館通過打造線上閱讀平臺，建立移動圖書館，能夠提供優質的移動閱讀推廣服務，使學生更加方便、快捷的獲取閱讀資源。例如，學生可以登錄學校的移動圖書館，檢索并獲取符合主題的期刊、報紙、網頁、圖書等閱讀資源。

結語

綜上所述，在閱讀推廣的形勢下，高校圖書館進行空間建設需堅持以人為本，關注讀者的實際需求，提高廣大師生的參與度，提升閱讀空間的利用率，整合多種資源并開拓線上渠道、推出移動圖書館，體現高校圖書館的人文精神，結合科技手段建設發展圖書館，增強其影響力。

參考文獻

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