發揮少先隊活動的育人功能

劉靜嬋

開展豐富多彩的少先隊活動，能夠培養少先隊員良好的道德情操，提高其綜合素質，更能展現少先隊員朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。

建設校園文化，營造育人氛圍。讓校園的墻壁“說話”，把校風、校訓用鮮艷的美術字書寫在墻壁上，讓師生感受學校的精神與靈魂;讓校園的宣傳欄變成美麗的風景線，將內容豐富、圖文并茂的校報、手抄報、“好人好事”張貼在宣傳欄，分享美好，玉成美意;讓紅領巾廣播變成心靈之窗，“校園之聲”“紅領巾的故事”“我想聽你說”等欄目定期播出，傾聽隊員的心聲，憧憬美好的未來。

中隊是少先隊組織的主要基層單位，中隊文化建設是校園文化建設的組成部分。有特色的中隊文化建設，能讓隊員在積極向上的環境里茁壯成長。教室是中隊文化最直觀的載體，在教室里貼上如“讓讀書成為習慣，讓書香浸潤童年”等有積極影響的標語，向隊員傳遞文化的力量。讓隊員給自己的中隊取名，設計中隊隊徽，制定隊訓，使隊員樹立“主人翁”意識。校園環境得以豐富、美化，育人的氛圍也在悄然形成。

開展特色活動，發揮育人功能。少先隊通過舉辦各項活動，引領隊員樹立遠大理想。如開展 “我是班級小當家”的班隊會活動，讓每個隊員選擇一個“工作崗位”，做到各負其責;開展“自己的事情自己做”隊會活動，讓隊員在日常生活中養成獨立完成任務的良好習慣;開展“夸夸我的小伙伴”隊會活動，讓隊員互相說一說小伙伴的優點以及對本中隊的貢獻，養成虛心、虛懷的好習慣、好品格。……