巧用“六微評價”機制 促進少先隊員健康成長

周秀芳

武漢市光谷第六小學圍繞少先隊員發展目標，創新激勵評價機制——“六微評價”。它對應“學習、運動、文明、環保、生活、安全”六個方面，通過教師端“六微評價”小程序、教室電腦端“六微評價”軟件等對學校全體少先隊員進行全面實時的綜合評價，并通過黑板旁的小屏實時展示評價排行榜。“六微評價”體現了評價的多元、全息、發展、實時、高效等特點。學校著力構建促進每一個少先隊員健康成長的評價機制。

“六微評價”機制的建設

人人有崗，爭做主人公。中隊崗位分一級崗位、二級崗位，三級崗位。一級崗位為“六微班長”，有學習班長、文明班長、環保班長、生活班長、文明班長、安全班長，監督和管理中隊六個方面的情況，協同中隊輔導員處理當天中隊各項事務。二級崗位有各學科課代表、勞動委員、體育委員、生活委員等，主抓學科作業、課堂紀律、課下幫扶、中隊衛生、兩操落實、食堂紀律等方面，并與“六微班長”對接，對全體隊員進行評價。三級崗位是指中隊常規崗位，這些崗位主要是為了落實一日常規工作。三級崗位根據中隊隊員人數設置，涉及中隊的方方面面工作，保證中隊人人有崗，隊務人人負責，爭做中隊主人公。三級崗位實行自主選擇、定期輪換。

尊重個體差異，人盡其才。中隊輔導員積極指導隊員根據自身能力和愛好選擇合適的崗位，為中隊服務做出自己的貢獻。如，引導少先隊員爭取一級崗位和二級崗位;組織所有隊員選擇三級崗位，如空調管理員、電燈管理員等。……