屈原文化進課程初探

趙小希

習近平總書記指出，中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》要求將中華優秀傳統文化教育與學校課程建設進行深度結合。

近年來，綠蘿路小學聚焦核心素養，厚植文化根基，打造“潤德、樂學、尚美、健體、勞動”的五育融合大教育，將屈原文化與校本課程開發有機結合，圍繞主題閱讀、主題社團、主題節日、主題研學、主題項目五個方面，探索屈原文化進課程，讓學生在沉浸式學習和體驗中了解屈原文化，傳承屈原精神。

在主題閱讀中賡續千年文脈

從大雅歌唱到浪漫獨創，屈原留下了寶貴的文學財富。學校致力于打造書香校園，讓書籍浸潤學生心靈，成立了“快樂閱讀”課題研究團隊，開發“快樂閱讀”手冊，打造出“朝讀詩詞賦、午讀整本書、親子共伴讀”課程體系，創造了“1133”整本書閱讀法，即一個行動、一個節日、三種課型、三個角逐。

一個行動：主要是指“1變72”的讀書行動。學校為每個班級購買不同的讀物，星期五下午是學校固定的閱讀課時間，由教師帶領本班學生開展精讀。讀完一本書需要一個月左右的時間，之后一個年級五個班之間相互交換讀物，教師則隨書走班教學。這樣六年下來，每個學生可以精讀完72本書。

一個節日：每年學校會舉行長達一個月的快樂閱讀節。快樂閱讀節設有“閱讀成果分享會”“故事人物T臺秀”等活動?！?br>