用經(jīng)典民間故事浸潤(rùn)童心

鄭先梅

故事是文化的使者，將經(jīng)典民間故事有機(jī)地融入對(duì)小學(xué)生的教育中，用小學(xué)生樂(lè)于接受的方式，讓植根于祖國(guó)大地的經(jīng)典民間故事陶冶學(xué)生情操、豐富知識(shí)、啟迪智慧。

六里坪鎮(zhèn)小學(xué)因地制宜，組織學(xué)校教師進(jìn)行《伍家溝民間故事在當(dāng)?shù)匦W(xué)的傳承和發(fā)展》課題研究，并結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，收集編寫(xiě)了集趣味性、思想性、教育性于一體的校本教材《伍家溝民間故事選》，每周三安排特定時(shí)間集中學(xué)習(xí)閱讀，通過(guò)讀經(jīng)典民間故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;通過(guò)創(chuàng)編故事提高學(xué)生的寫(xiě)作能力;通過(guò)民間故事劇表演，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、表演才能。

經(jīng)典民間故事進(jìn)課堂。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)巧妙應(yīng)用豐富的經(jīng)典民間故事資源，合理選擇故事，掌握故事切入時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考與探索，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。筆者在教授《孔融讓梨》一課時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生演情景劇《縣官下轎》來(lái)導(dǎo)入新課，巧妙融入伍家溝當(dāng)?shù)氐拿耖g故事：相傳，縣官坐著轎子到鄉(xiāng)下巡視，正走在田間小路上，恰好遇見(jiàn)新媳婦也坐著轎子，由于路窄，必須有一個(gè)人下轎讓行，要不然兩頂轎子都無(wú)法通行，最終縣官?zèng)Q定給新娘子讓路。學(xué)生自己制作簡(jiǎn)單的道具進(jìn)行表演：用紙疊官帽，用木棍做簡(jiǎn)易的轎子……極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不僅如此，教師還引導(dǎo)學(xué)生在理解故事的基礎(chǔ)上把民間故事的內(nèi)容改編成童謠并誦讀和演唱，使民間故事的內(nèi)涵入腦、入心。