地方歷史文化資源融入愛國主義教育的思考

王舒

2021年10月，我被湖北省教育廳選派，作為教育部首批“組團(tuán)式”援疆教師，來到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師雙河市89團(tuán)中學(xué)任副校長，主抓教學(xué)和德育工作。這是一所多民族混合編班的完全中學(xué)，有漢族、回族、蒙古族、維吾爾族、哈薩克族等多個民族的學(xué)生。因此，讓孩子們牢固樹立中華民族共同體意識，成了擺在我面前的重大課題。

發(fā)掘身邊的“美”，豐富課堂教學(xué)資源

一次休息漫步時，我途經(jīng)雙河市如意廣場，發(fā)現(xiàn)廣場中心聳立著十根柱子，這十根柱子?xùn)|西對稱，并列依次排開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如擎天巨擘，又似雙河的“定海神針”，在藍(lán)天與艷陽的映襯下熠熠生輝。

回到學(xué)校我不禁問當(dāng)?shù)氐膸熒骸斑@十根柱子有什么特殊的意義嗎？”“有十根柱子嗎？沒注意過。”“似乎是有，但什么意思不太清楚。”于是我決定去一探究竟。

原來這是十根周身布滿浮雕的石柱，自下而上鐫刻著一幅幅栩栩如生的畫，每一根石柱都述說著一段雙河歷史：“張騫出使”“西域置郡”“左公西征”“紅色勁旅”“凱歌進(jìn)疆”……仰望石柱，輕撫石面，我感受到了厚重的歷史，一股強(qiáng)烈的民族自豪感從心底油然而生。

習(xí)近平總書記說：“一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。”我們時常教育學(xué)生要愛國、愛家，但愛不是喊口號，愛應(yīng)該是生長的。愛國、愛家，不僅僅是愛她的山山水水，還得了解她，了解她的過去，建設(shè)她的將來，與這片熱土融為一體。