劉太平 計玉玲
習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上指出:“在這場同嚴重疫情的殊死較量中,中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概,鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。”講好抗疫故事,弘揚偉大抗疫精神,對于進一步增強思政課教學的親和力、感染力、時效性,實現思政課鑄魂育人的目標具有重要意義。
種下尊崇抗疫英雄的種子
在中小學思政課上,堅持正確導向,理直氣壯、生動深刻地講好抗疫英雄的故事,種下尊崇抗疫英雄的種子。
在抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭中,涌現出大批可歌可泣的先進典型和感人事跡,如“追趕時間的超人”張定宇,這位身患絕癥的金銀潭醫院院長,從武漢抗擊新冠肺炎疫情阻擊戰打響的那一刻起,他就日夜奮戰在抗疫第一線,拖著“漸凍”之軀,以生命赴使命,與病毒鏖戰、與死神較量、與時間賽跑,帶領醫院干部職工救治患者,以實際行動詮釋了“人民至上、生命至上”的理念,用血肉之軀為我們的城市,為我們的國家筑起一道生命的長城,創造了人類同疾病斗爭史上又一個英勇的壯舉!此外,還有許多的逆行出征者和身邊默默奉獻的人、感人的事,要精心挑選,生動講述,激發學生對偉大抗疫精神、民族情感的共鳴共振。
感受偉大抗疫精神的力量
萬眾一心、同甘共苦的團結力量是戰勝疫情最有力的武器。面對生死考驗,面對長……