在小學體育教學中融入體育游戲的有效途徑研

徐亦夫

摘要：伴隨著我國素質教育的逐步推進和落實，體育教師要創新體育課堂教學策略，提升素質教育效果，促進學生的全面發展。新課程改革對于小學體育課堂教學也提出了新的教學要求，要求教師不要再采用傳統的體育教學方法，讓學生機械式進行體育鍛煉，而是應當根據他們的年齡特征，在運動教學中加入體育游戲，充分調動他們的學習主動性，使他們在快樂寬松的環境中實現身心成長。

關鍵詞：小學體育;體育游戲;課堂教學;具體教學途徑

學校開展小學體育的重要目的就是為了幫助學生擁有強健的體魄，使學生能夠真正做到身心健康發展?？墒沁^去傳統的體育運動教學方法，相對來說較為枯燥無味且不利于調動學生的學習興趣，也會制約體育課堂教學目標的實現。所以教師應該創新體育游戲課堂教學，利用體育游戲激發學生的興趣，最大程度優化課堂環境。作為教師我們要充分意識到體育游戲的應用價值，利用游戲化教學優化體育課堂，促進體育教育的高效化發展。本文接下來將會就如何在小學體育中合理利用體育游戲展開分析，希望能夠給予廣大教師一些有效性建議。

一、利用體育游戲導入課堂，激發學生興趣

在體育課堂教學中，我們可以發現很多學生對于體育鍛煉沒有興趣，所以為了能夠順利開展體育教學活動，教師可以利用體育游戲導入課堂，吸引學生的注意力和參與興趣。過去很多教師采用的是傳統的教學方式，在引導學生完成熱身動作之后，直接就進入到體育理論講解和體育技能訓練環節，學生在這樣的體育活動中是被動的。

例如，在引導學生學習“跑步”的體育知識時，教師還可以從上課的時候開始，引導學生開展“100米接力賽”的比賽活動，這樣既可以全面調動學生的積極性，還可以引導學生自己進行游戲競賽。這樣導入體育游戲的方式，能夠讓學生在參與的過程中獲得成就感，還可以讓學生充分感受到體育活動的豐富和精彩，幫助學生樹立體育自信。所以為了能夠有效改變枯燥無味的體育課堂，教師應該利用體育游戲導入課程，根據本節課的具體教學目標和學生學習興趣展開教學。

二、利用體育游戲，激發學生體育學習潛力

對于小學生來說，體育游戲的教學方式能有效提升學生的課堂參與度，保證他們的身體健康發展。體育游戲的教學方式就是利用趣味游戲進行教學的同時，還能讓學生在游戲過程中達到強身健體的目的，讓學生更加了解體育理論的實際應用形式。體育游戲實踐對小學生的影響不僅是學習興趣上的，還可以通過興趣提升，讓學生具備更多主動探究的心理，從而對體育知識進行一定的實踐創新，讓整體教學價值得到有效轉變。

例如，在小學體育課堂上引導學生學習與“籃球”相關的體育知識時，我們可以通過組織籃球小組賽的方式展開體育教學。小學生本身就有很強的競爭欲，小組籃球游戲比賽的教學方式更能有效激發學生的好勝心，這樣學生會更加認真努力地學習與“籃球”相關的體育知識。通過體育游戲教學，可以使小學生在參加運動游戲的過程中進行良性交流，還可以使學生在輕松快樂的游戲氣氛中不知不覺地掌握到更多的運動常識，而且還可以有效增強學生的合作意識。

三、利用體育游戲，優化體育教學訓練

在小學體育課堂教學中，體育游戲非常受小學生群體的歡迎，因為游戲本身就符合小學生愛玩的天性，還能滿足他們對體育運動學習的追求。學生從體育游戲中可以享受到運動的快樂，于是老師能夠把體育游戲結合到體育運動課堂的各個環節，進而提升體育教學質量。不過老師要重視在體育課堂上，不要單純的通過體育游戲完成課程，而且要充分結合體育運動教學本身的特點，引入趣味性的體育有游戲，提高小學生的整體鍛煉能力，徹底改變過去體育訓練呆板單調的局面。

例如，在引導學生練習“投擲”的體育知識時，教師可以在體育訓練的過程中引入投擲游戲，讓學生在游戲中比賽哪個同學將物體投擲的更遠，這樣的體育游戲有利于充分激發小學生的競爭欲，確保體育訓練活動的順利開展。然后，老師們還可組織學生到體育訓練小組里進行運動游戲，使每位學生都能全面地投入到體育課堂中，提高了學生的體育運動學習效果，從而切實地實現了有效提高體育課堂效果、促進小學生健康發展的目的。

綜上所述，在小學的體育運動課堂教學中，運用體育游戲教學法能夠有效調動學生的體育運動學習興趣，對提高學生的運動技巧、幫助學生樹立體育學習自信也是具有重要意義的。所以作為小學體育教師，應該樹立創新意識，并遵循小學生的年齡特點和身心發展規律，創新體育游戲教學。體育游戲的教學反說個事可以有效發揮出小學生課堂教學的主體性，還能在尊重學生差異性的基礎上，給予學生課堂新鮮感，從而真正達到全面提升小學生體育技能和體育核心素養的目的。

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