淺談小學德育教育現狀與對策研究

郝進琴

摘要：在新時代的教育背景下，由于素質教育的大力提倡，如何提升小學生的德育建設成為非常重要的問題，德育教育對于小學生的身心健康發展起到了不可替代的作用。本文通過分析現階段小學生德育教育的現狀，對其存在的問題展開分析研究，并提出加強小學德育教育的合理化建議，不斷提高小學生的道德品質，為國民整體道德素質的發展奠定良好的基礎。

關鍵詞：小學德育;教育現狀;對策研究

引言：自古以來，我國就重視道德文化的建設，并在全社會形成良好的道德氛圍，以一定的道德標準要求自己和他人。在現代社會發展中，德育教育越來越受到人們的重視，現代教育要求學校培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人，在這五個因素中，道德教育高于智力培養，居于首位，從而說明德育的重要性。小學階段是學生思想觀念初步形成的時期，此時學生道德觀念模糊，具有較強的可塑性，是進行德育工作的重要時期，教師要重視對小學生德育工作的開展，幫助小學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

一、小學階段開展德育的意義

首先我國是一個擁有五千年歷史文化的文明古國，具有深厚的文化底蘊，在小學階段開展德育工作，有利于弘揚我國優秀的歷史文化，培養學生們的愛國主義精神，發揚我國優秀傳統文化對社會發展的積極推動作用。其次，在小學階段開展德育教育可以起到意想不到的效果，此時小學生的心智發育不成熟，還沒有形成固定的道德觀念和價值理念，極易受周圍人的影響，需要教師積極進行合理的引導，確保學生形成正確的道德品質和思想理念。

二、小學階段德育教育的現狀

1.德育教育模式單一，教育方法落后

小學德育的教育途徑較少，教育模式單一，通常只是由品德老師進行口頭講述，但也基本是以課本內容為主，目的也是為了考試而準備，無法對學生的思想觀念產生引導作用，學生們生硬地接受知識，教師與學生缺乏情感上的交流，無法引起學生們的共鳴，所學的道德知識在日常生活中也難以體現出來。

2.家庭德育意識淡薄

受傳統應試教育的影響，社會中長期盛行“唯分數論”，“望子成龍、望女成鳳”便成了每個家長的迫切心愿，因而也就忽視了對自己孩子道德方面的教育，甚至認為孩子小，沒有心事，加上父母自身忙于工作，對于孩子思想層面的關注度也不高。還有一部分家長偏執的認定德育就是學校的工作，花錢把孩子送到學校教育，出了問題一切就都是學校的責任，從不考慮家庭的原因。

3.學校與家庭的溝通較少

學校與家庭是小學生進行德育教育的兩個重要場所，二者是相輔相成的，不能分開而論，學校與家庭對小學生的思想和道德影響同樣重要，任何一方的缺失都會對孩子的教育產生嚴重的影響。有的學校和教師在班級群中只展示學生的學習情況或者布置一些作業，對于學生出現的行為問題只是私下對學生進行教育，家長對此了解較少，在家庭中對孩子進行不到及時的教育，從一定程度上也會助長學生的不良之風。

4.網絡信息良莠不齊

現在信息化時代高速發展，出現了各種網絡軟件，信息的傳遞也變得更加地快速，由于我國國民生活質量的普遍提高，孩子在家庭中很容易就能接觸到手機、電腦、平板等智能工具進行上網、刷短視頻。網絡上信息良莠不齊，存在著大量的虛假信息和不良風氣，如拜金主義、功利主義、責任感缺失、道德敗壞等，易對孩子產生嚴重的影響，扭曲道德價值判斷。

三、開展小學德育工作的對策分析

1.教師以身作則，加強道德建設

小學生年紀小，心智不成熟，會在無意識中模仿大人的言行，而學生往往對老師有一種特別的崇拜心理，所以，各科小學教師要積極轉變教育方法，發揮自身的表率作用，做好自身的道德建設，以身作則，加強對學生的行為教育。

2.重視家庭德育工作，進行家校聯動

父母是孩子最初的老師，與父母待在一起的時間最長，作為父母要做好應盡的義務，重視對孩子的家庭教育，幫助孩子養成良好的日常生活習慣，加強與學校老師的溝通，關注孩子在學校中的生活情況。學校也要重視德育工作的開展，認真觀察每個學生的基本情況和思想行為，并及時匯報給家長，學校要積極舉辦多樣的德育活動，讓學生身體力行的進行感受，在實踐中逐步養成良好的道德行為。

3.整合網絡資源，弘揚優秀傳統文化

網絡上的信息各式各樣，有利于小學生學習的，也有不利于小學生觀看的，家長和學校要做到監督制約作用，為孩子找好具有教育意義的視頻進行觀看，并規定每次觀看的時長。學校和社會也要注意弘揚我國的優秀傳統文化，加大傳統文化的宣傳力度，在全社會營造一個道德良好的氛圍，使得這些優秀文化在潛移默化中影響著每個學生。

四、總結

總之，德育教育在小學教育體系中發揮著重要作用，學校、家庭和社會都要重視對小學生的道德教育，將德育滲透到日常生活中，以一顆平常心和責任心來對待孩子的德育教育。

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