高職院校學生體育社團建設與德育功能的發揮研究

周文祥 李樹民 王敏 朱孟琦 萬甜甜 郭繼田

摘要：通過參加學校社團活動，高職院校學生可以培養自身感知和追求幸福的能力、提高社會交往能力、增強團隊合作意識、擴充知識儲備，鑄就社會發展所需的公民精神素養。基于此，本文就高職院校體育社團建設與德育功能的發揮進行探討，以作參考。

關鍵詞：高職院校;體育社團;德育功能

引言：高職院校社團作為學校德育的重要載體，對學生的身心發展起到十分重要的作用。高職院校的體育社團在培養學生團結合作、吃苦耐勞、勇于拼搏及誠實守信等方面具有重要的德育價值。因此，如何規范高職院校學生體育社團建設與促進體育社團德育功能的發揮，受到社會和整個教育界的廣泛關注。

一、學生體育社團建設的德育功能

（一）發展體育精神

隨著我國社會經濟的飛速發展，人民生活水平的逐步提高，當代高職院校學生的生活條件也較為優越，部分學生在吃苦耐勞、頑強拼搏等方面還存在一定欠缺，容易在生活或學習中的逆境面前產生消極心理，甚至不斷退縮、自暴自棄。這種情況對學生的身心健康、學校學習及健康發展都極為不利，學校應當加強重視。學生積極參與體育社團活動，不僅可以鍛煉體魄、增強身體綜合素質，還能有效調節不良情緒并通過合理管理分配鍛煉時間來促進良好學習習慣的形成。學校可以通過舉辦體育社團活動來讓大學生在競技活動中提升自身勇氣和自信，逐步形成挑戰自我、超越自我的體育精神，攀巖社、定向越野社、武術社、國防體育社、登山社、露營社等體育社團均可以積極參與其中^[1]。

（二）培養體育道德

體育運動要體現遵守規則與公平競爭的特點，并且在高職院校中也要將其貫徹到底，讓學生在學校體育活動中感受到此種良好氛圍，因此，學生在參與學校各種體育活動時，才能產生切身體會，并且可以在自身融入活動的同時，盡自己最大努力傳遞公平、公正的體育精神。例如，在高職院校體育社團組織的拔河比賽中，盡管比賽雙方實力懸殊，但弱勢一方依然嚴格遵守比賽規則并竭盡全力投入比賽，不尋求“外援”。與此同時，場外的觀賽人員自覺遵守賽場秩序、理性觀賽，這些事例都體現了當代高職院校學生的良好體育道德精神。

（三）塑造體育品格

高職院校體育社團屬于一種學校群眾性組織，是在校學生依據自身體育興趣及愛好自愿組建、在學校允許范圍內自主組織體育活動并按照學校規章制度進行自我管理的學生組織。在體育社團的學生成員可以參與策劃、組織社團相關活動，這種社團活動經歷不僅可以有效培養其溝通能力和責任意識，社團成員還可以通過體育活動中的互幫互助和無私奉獻培養團隊精神與合作精神，加深彼此間的友誼。除此之外，學生在參與體育社團活動中所獲得的合作精神、溝通技巧、擔當意識等各項能力會對其日常學習、生活和工作產生潛移默化影響，然后基于此逐漸轉化為社會生活的準則，以有效推動學生責任、擔當優秀品格的形成。

（四）提升學生素質

高職院校各類教學活動向來高度重視學生素質的培養，高職院校體育社團也可以在其中發揮積極作用。受體育社團具備的指引性和凝聚力特點，及規范化、民主化、社會化的管理影響，學生能夠在參與體育社團活動的過程中形成健康向上的意識，進而實現自身綜合素質提升。通過參與各類社團活動，學生的配合、協調意識及組織能力也將隨之提升，這同樣有利于學生的綜合成長。

二、基于德育功能的體育社團建設策略

（一）拓寬資源渠道

高職院校在體育社團建設方面要注意拓寬資源渠道^[2]，以有效強化育人實效，為達到這一效果，學校可以從如下方面入手：第一，學校應對學校已有體育資源進行統籌規劃，并完善學校體育社團各項設施，對學校體育場館的使用要進行合理安排，以有效推進學校體育資源的開放性，例如，要加快學校體育場地的規劃建設、靈活租借體育場地等，以對學校體育社團活動提供有力支持。第二，學校可以通過調配經費來為體育社團開設財政專項，同時，學校也可以適當鼓勵體育社團走進社會開展相關宣傳，體育社團也可以通過提供體育服務的形式向社會尋求一定資金支持。第三，學校要重視對體育社團內師資力量的培訓工作，以此為基礎，為體育社團提供專業的指導、服務與保障，提高高職院校體育社團的專業度。

（二）優化隊伍結構

高職院校內學生流動性較大，為確保學校體育社團健康發展，學校應當重視對體育社團隊伍結構的優化，以積累育人經驗。第一，學校要加強對體育社團骨干成員及社團成員的培訓，注重培養學生的策劃、溝通與總結能力，加強整個學校體育社團隊伍的綜合素質。第二，體育社團要在結合自身優勢的基礎上，組織有特點、有質量、有內涵的體育活動，打造學校體育活動的特色品牌。第三，學校體育社團要明確自身發展思路，精準定位，確定自身服務對象和服務方式，用社團明確發展目標，進而鼓舞和凝聚人心。

（三）注重宣傳方式

學校體育社團宣傳工作的良好開展是促進社團健康、持續發展的重要手段。在宣傳內容方面，社團要以自身特點為基礎，對社團宣傳內容進行組織優化，形成具有體育社團特色的宣傳模式，以吸引更多社團新力量。在宣傳方式方面，社團要積極拓展宣傳方式，如可以利用學校廣播、微信公眾號、微博、線下宣傳欄等多種宣傳方式進行宣傳，這不僅可以有效節省社團經費，還可以實現及時、高效的社團內容宣傳。

（四）樹立體育意識

高職院校要嚴格遵循新時代中國思政教育的育人規律，以學校社團建設為載體，將育人理念融入到學校教育中。體育社團應當堅定自身正確發展目標，將社團文化與高職院校育人要求進行結合，以確保高職院校體育社團德育教育的健康開展。學校內各社團可以相互借鑒與交流，如可以通過舉行社團聯誼、聯合組織社團活動等方式來互相學習，從而進一步提升學生溝通能力，加強學生責任意識，提高學生社會化能力，培養學生正確的體育意識等。學生只有具備正確的社會價值觀念才能健康發展，成為全面發展的社會人才。此外，一些高職院校獨有的體育社團也需要在德育方面充分發揮自身作用，如車間健身社、釣魚社等，這類社團可結合相關專業開展德育活動，如水產養殖學，提升德育活動的實效性。

結束語：高職院校應當充分發揮校內體育社團的積極作用，通過體育活動的組織與開展，對學生體育精神、體育道德、體育品格等方面進行德育培養。此外，還需要通過拓寬資源渠道、優化隊伍結構、注重宣傳方式及樹立體育意識，發揮體育社團的德育功能。希望本文的相關研究和探討，可以為高職院校體育社團的建設工作起到一定參考作用。

參考文獻：

[1]張文宇.高職院校學生體育社團建設現狀分析——以山東傳媒職業學院為例[J].科技資訊，2020，18（14）：213-215.

[2]徐健，顏乾勇.系統論視域下高職院校學生體育社團的建設路徑研究[J].當代體育科技，2017，7（26）：91+93.129A7E80-822D-4535-B8B7-AE76B156EFE4