中國教育學會中學數學教學專業委員會第十二屆初中青年數學教師課例展示活動指定課題

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循數學教育教學規律，增強數學育人的實效性，強化數學課堂主陣地作用，將數學核心素養的培養貫穿于教學活動始終，切實提高數學課堂教學質量.

二、活動目標

1.貫徹落實中共中央國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》精神，深化初中數學教學改革，研討基于核心素養的初中數學教學的策略與方法，大力提高課堂教學質量.

2.鼓勵初中青年數學教師樹立先進的數學教育思想，培育、遴選和推廣優秀教學模式、教學案例.

3.提升初中青年數學教師的師德水平、數學素養和育人能力，造就一批數學教學名師和學科領軍人才.

三、總體要求

1.積極探索基于核心素養的數學教學策略與方法.

2.發揮數學的內在力量，使學生在掌握“四基”、提高“四能”的過程中，發展理性思維，培養創新意識和實踐能力.

3.回歸數學的本質，體現數學的整體性、聯系性，加強系列化數學活動的設計，加強單元教學設計基礎上的課時教學設計研究.

4.堅持教學相長，注重啟發式、互動式、探究式教學，教師課前要指導學生做好預習，課上要講清重點、難點、知識體系，引導學生主動思考、積極提問、自主探究.融合運用傳統與現代技術手段，重視情境教學；探索基于數學學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習.精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導.

四、指定課題

“指定課題”重點考慮在發展學生的數學核心素養上有較大意義的、體現教育信息化要求的、普遍存在教學疑難的題目，并考慮數與代數、圖形與幾何、統計與概率，以及綜合與實踐等各領域的內容平衡.

承擔指定課題的青年教師，在教學設計和課堂教學中，應注意體現中國教育學會中學數學教學專業委員會2012年頒布的《全國中學青年數學教師優秀課評價標準（修訂版）》的要求，根據深化教育教學改革提高教學質量的新要求，大膽創新，積極探索，特別是在運算的一致性、代數推理、尺規作圖、幾何直觀、統計活動的意義等方面加強思考和實踐.

指定課題如表1所示.

表1：指定課題

續表