學習脫貧攻堅精神，爭做強國好少年

班會背景

2021年2月25日，全國脫貧攻堅總結表彰大會在北京隆重舉行。脫貧攻堅精神不僅為中國精神的弘揚筑起了一座新的精神豐碑，而且成為推動新時代中國挑戰一切風險的重要精神動力。這奇跡、這精神、這感人的畫面正是學生學習黨史、熱愛祖國、樹立理想的生動素材。

學生在班級新聞直播間多次播報脫貧攻堅的內容，但對脫貧攻堅的精神、自己與富國強國的關系又不太清楚，認識比較模糊片面，對于如何傳承脫貧攻堅精神還存在一定的困惑。作為新時代的學生，應具有使命感、責任感。在學校全面落實“雙減”政策的背景下，本節課以脫貧攻堅精神為抓手，為學生創設足夠的綜合性學習、實踐性學習的空間，引導學生自主探究、感悟脫貧攻堅精神，思考自己與富國、強國的關系，激發學生從小樹立遠大夢想。

班會目的

1.認知目標：通過觀看脫貧成績單、習總書記的足跡、扶貧干部及脫貧群眾的感人故事、脫貧前后變化等，破解脫貧攻堅成功密碼。

2.情感目標：通過賞圖片尋足跡、暢想未來、建立富國強國與學生之間的關系，幫助學生樹立遠大理想，形成正確的人生觀、價值觀和愛國主義精神。

3.行為目標：通過寫夢想卡、分享夢想、知行結合，促使學生努力學習、強健體魄、塑造品行、勇于擔當、顧全大局。

班會準備

1.教師通過問卷、訪談等方式掌握學生對脫貧攻堅感興趣的內容、想了解的知識體系，并進行梳理、整合，匯編課程體系和框架。

2.各小組根據課程框架，開發本小組每周研究內容，查找文字資料、視頻資料，制作PPT，小組之間分工合作探討，完成匯報。

班會過程

導入：2021年2月25日，中國向世界莊嚴宣告，中國脫貧攻堅戰取得了全面勝利。本學期，我們以“脫貧攻堅中的變化的數據”“感人故事”“扶貧路上的教育人”等作為學習研究的資源。經過前段時間的學習，今天這節課繼續研究脫貧攻堅的精神和脫貧攻堅與我們的關系。

環節一 探路之變，感悟脫貧攻堅精神

1.數說中國減貧成績，實現夢想奔小康

（1）過渡：通過前段時間的研究，我們知道了從解決溫飽到擺脫貧困，從總體小康到全面小康，歷史性地解決了中華民族千百年來的絕對貧困問題。全面建成小康社會，寄托著中華兒女幾千年來的希冀，也濃縮了近百年來中國共產黨人矢志不渝的情懷。

（2）視頻：中國減貧成績單。

（3）看到這些驚人的數字（9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列），你們有怎樣的思考？

小結：8年的持續奮斗，如期完成了新時代脫貧攻堅目標任務，這是亙古未有的壯舉，也是人類減貧史上的奇跡。

【設計意圖】通過數據，直觀地了解我國貧困人口的減少情況，激發學生探究的積極性和主動性。

2.一枝一葉總關情，一步一履為民心

過渡：這奇跡還要從黨的十八大說起。十八大以來，習總書記最牽掛的是百姓生活。“小康路上一個都不能掉隊。”這是總書記最深的牽掛。脫貧攻堅以來，總書記走遍全國14個集中連片特困地區，先后深入24個貧困村考察調研。請大家跟隨我們小組看看總書記都去了哪些貧困村。

（1）出示視頻：看總書記走過的足跡，根據視頻中的圖片猜猜總書記走訪的是哪個貧困村。講述總書記走訪貧困村的故事。

（2）說說你們聽了這個故事后的感受。

（3）提問：聽了這些，你能用一句話表達對習總書記的問候嗎？

小結：習總書記扶貧的足跡留在了曾經的貧困地區，他那樸實真切的話語也成為村民擺脫貧窮的信念，他的鼓勵和肯定成為無數黨員干部奮戰脫貧攻堅一線的動力。

【設計意圖】通過視頻、故事啟發學生思考，感受總書記的“我將無我，不負人民”的使命情懷。

3.扶貧立志獻智慧，時代英雄彪史冊

過渡：在脫貧攻堅這場堅毅的戰斗中，我們不僅被習總書記的言行所感動，還被脫貧攻堅中英雄的敬業精神所感動，他們用青春、熱血乃至生命書寫偉大的脫貧攻堅精神。

（1）出示圖片：講述扶貧干部的故事——“時代楷模”黃文秀。

過渡：像這樣的故事還有很多，廣大扶貧干部爬過最高的山，走過最險的路，哪里有需要他們就戰斗在哪里。在脫貧干部的帶領下，村民們的內心也發生著改變。

（2）出示圖片：講述脫貧群眾的故事——脫貧逆襲者山區養蜂人。

小結：貧困群眾的精神世界在脫貧攻堅中得到充實和升華，發生了由內而外的深刻改變。

（3）提問：聽了這些震撼心靈的脫貧故事，從他們身上看到了什么？

過渡：像黃文秀這樣在脫貧攻堅中殉職的人員有1800多名，雖然他們已經不在了，但他們的足跡、汗水、熱血已經灑在了貧瘠的土地上，我們一定要銘記！請全體起立，致敬戰斗在脫貧攻堅一線的英雄。

小結：我們將以他們為榜樣，用自己的熱血和青春報效我們的祖國。

【設計意圖】通過扶貧干部踐行初心、擔當使命的故事，群眾敢于追夢、努力奮斗的致富故事，激發學生的愛國情懷。

4.唯有奮斗多壯志，敢叫山河換新顏

過渡：是啊，正因為有了黨的精準施策、駐村干部的敬業和幫扶、村民們內心的改變，貧困地區處處呈現出山鄉巨變、山河錦繡的時代畫卷。

（1）提問：習總書記親自調研走訪過的那些村落，扶貧干部曾經工作的村落，如今又是怎樣的景象呢？

（2）出示貧困村今昔對比圖。

過渡：不僅貧困村發生了翻天覆地的變化，就連村民們都露出了笑臉呢！

（3）視頻：脫貧村民的笑臉。

（4）引發思考：從村子、村民的變化中，你感受到什么？

小結：是啊，短短幾年，山還是那座山，人還是那些人，村容村貌和群眾生活卻發生了翻天覆地的變化，鄉親們日子越過越紅火。廣大脫貧群眾露出了真誠的笑臉，這是對脫貧攻堅的最大肯定。97C9F478-DF0B-43EB-AB56-9388C325DD89

（5）通過以上活動，你們對脫貧攻堅精神是否有了更深的認識？請你寫下來。

小結：你們所感悟到的脫貧精神總結起來有：上下同心、盡銳出戰、精準務實、開拓創新、攻堅克難、不負人民。這脫貧攻堅精神是中國精神、中國價值、中國力量的再次發揚光大，必將激勵著中國人民為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！

環節二 拓路之行，傳承脫貧攻堅精神

過渡：下面走進海淀，看看我們海淀人是如何扶貧的。

（1）出示圖片：介紹海淀扶貧“印跡”。

小結：作為二旗人，身處學校的我們其實也在扶貧，我們為赤城、敖漢旗地區的老師展示我們的課堂，為淶水、新疆玉田地區貧困學校捐贈圖書，與外省市留守兒童通信講述地域文化。

（2）出示視頻：《咱海淀真硬核》。

過渡：作為海淀人，有些人不能深入貧困地區，但他們也在默默地幫扶。

看到這些你們有什么想法呢？

【設計意圖】由遠及近、由大到小感受扶貧成果，建立自己與扶貧的關系，感悟脫貧攻堅精神。

環節三 筑夢之志，強國路上續幸福

（1）提問：從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗15年，基本實現社會主義現代化。那時的我們有多大？我們在哪里呢？從2035年到21世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮斗15年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，那時的我們又是多大呢？又在哪里呢？

小結：那時的我們正用學識昂首闊步向第二個百年奮斗目標進軍。

（2）出示資料——《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》部分內容。

（3）請同學們在夢想卡上寫下那時的你在做什么、現在的你如何為夢想而努力。

（4）分享夢想。

【設計意圖】把學生夢想與國家夢想聯系起來，讓學生從小樹立遠大志向，愛學習、愛勞動、愛祖國，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

班主任總結：我們在脫貧攻堅的路上探討著、學習著，也幸福著。從脫貧攻堅到全民小康，中國人民勇于開創、敢于擔當，創造了一條條幸福之路。習總書記說：脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。希望通過我們的努力，到第二個百年時，我們能成為幸福路上的耕耘者，實現民生福祉，讓人民生活更加美好，用我們的一顆赤誠之心使人民群眾擁有獲得感、幸福感、安全感，使國家更加繁榮富強。我們每個人的小夢想凝聚起來就是中國夢、民族夢、復興夢。今天，就讓我們帶著這份夢想做出承諾：請黨放心，強國有我。

班會背景

2021年2月25日，全國脫貧攻堅總結表彰大會在北京隆重舉行。脫貧攻堅精神不僅為中國精神的弘揚筑起了一座新的精神豐碑，而且成為推動新時代中國挑戰一切風險的重要精神動力。這奇跡、這精神、這感人的畫面正是學生學習黨史、熱愛祖國、樹立理想的生動素材。

學生在班級新聞直播間多次播報脫貧攻堅的內容，但對脫貧攻堅的精神、自己與富國強國的關系又不太清楚，認識比較模糊片面，對于如何傳承脫貧攻堅精神還存在一定的困惑。作為新時代的學生，應具有使命感、責任感。在學校全面落實“雙減”政策的背景下，本節課以脫貧攻堅精神為抓手，為學生創設足夠的綜合性學習、實踐性學習的空間，引導學生自主探究、感悟脫貧攻堅精神，思考自己與富國、強國的關系，激發學生從小樹立遠大夢想。

班會目的

1.認知目標：通過觀看脫貧成績單、習總書記的足跡、扶貧干部及脫貧群眾的感人故事、脫貧前后變化等，破解脫貧攻堅成功密碼。

2.情感目標：通過賞圖片尋足跡、暢想未來、建立富國強國與學生之間的關系，幫助學生樹立遠大理想，形成正確的人生觀、價值觀和愛國主義精神。

3.行為目標：通過寫夢想卡、分享夢想、知行結合，促使學生努力學習、強健體魄、塑造品行、勇于擔當、顧全大局。

班會準備

1.教師通過問卷、訪談等方式掌握學生對脫貧攻堅感興趣的內容、想了解的知識體系，并進行梳理、整合，匯編課程體系和框架。

2.各小組根據課程框架，開發本小組每周研究內容，查找文字資料、視頻資料，制作PPT，小組之間分工合作探討，完成匯報。

班會過程

導入：2021年2月25日，中國向世界莊嚴宣告，中國脫貧攻堅戰取得了全面勝利。本學期，我們以“脫貧攻堅中的變化的數據”“感人故事”“扶貧路上的教育人”等作為學習研究的資源。經過前段時間的學習，今天這節課繼續研究脫貧攻堅的精神和脫貧攻堅與我們的關系。

環節一 探路之變，感悟脫貧攻堅精神

1.數說中國減貧成績，實現夢想奔小康

（1）過渡：通過前段時間的研究，我們知道了從解決溫飽到擺脫貧困，從總體小康到全面小康，歷史性地解決了中華民族千百年來的絕對貧困問題。全面建成小康社會，寄托著中華兒女幾千年來的希冀，也濃縮了近百年來中國共產黨人矢志不渝的情懷。

（2）視頻：中國減貧成績單。

（3）看到這些驚人的數字（9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列），你們有怎樣的思考？

小結：8年的持續奮斗，如期完成了新時代脫貧攻堅目標任務，這是亙古未有的壯舉，也是人類減貧史上的奇跡。

【設計意圖】通過數據，直觀地了解我國貧困人口的減少情況，激發學生探究的積極性和主動性。

2.一枝一葉總關情，一步一履為民心

過渡：這奇跡還要從黨的十八大說起。十八大以來，習總書記最牽掛的是百姓生活。“小康路上一個都不能掉隊。”這是總書記最深的牽掛。脫貧攻堅以來，總書記走遍全國14個集中連片特困地區，先后深入24個貧困村考察調研。請大家跟隨我們小組看看總書記都去了哪些貧困村。97C9F478-DF0B-43EB-AB56-9388C325DD89

（1）出示視頻：看總書記走過的足跡，根據視頻中的圖片猜猜總書記走訪的是哪個貧困村。講述總書記走訪貧困村的故事。

（2）說說你們聽了這個故事后的感受。

（3）提問：聽了這些，你能用一句話表達對習總書記的問候嗎？

小結：習總書記扶貧的足跡留在了曾經的貧困地區，他那樸實真切的話語也成為村民擺脫貧窮的信念，他的鼓勵和肯定成為無數黨員干部奮戰脫貧攻堅一線的動力。

【設計意圖】通過視頻、故事啟發學生思考，感受總書記的“我將無我，不負人民”的使命情懷。

3.扶貧立志獻智慧，時代英雄彪史冊

過渡：在脫貧攻堅這場堅毅的戰斗中，我們不僅被習總書記的言行所感動，還被脫貧攻堅中英雄的敬業精神所感動，他們用青春、熱血乃至生命書寫偉大的脫貧攻堅精神。

（1）出示圖片：講述扶貧干部的故事——“時代楷模”黃文秀。

過渡：像這樣的故事還有很多，廣大扶貧干部爬過最高的山，走過最險的路，哪里有需要他們就戰斗在哪里。在脫貧干部的帶領下，村民們的內心也發生著改變。

（2）出示圖片：講述脫貧群眾的故事——脫貧逆襲者山區養蜂人。

小結：貧困群眾的精神世界在脫貧攻堅中得到充實和升華，發生了由內而外的深刻改變。

（3）提問：聽了這些震撼心靈的脫貧故事，從他們身上看到了什么？

過渡：像黃文秀這樣在脫貧攻堅中殉職的人員有1800多名，雖然他們已經不在了，但他們的足跡、汗水、熱血已經灑在了貧瘠的土地上，我們一定要銘記！請全體起立，致敬戰斗在脫貧攻堅一線的英雄。

小結：我們將以他們為榜樣，用自己的熱血和青春報效我們的祖國。

【設計意圖】通過扶貧干部踐行初心、擔當使命的故事，群眾敢于追夢、努力奮斗的致富故事，激發學生的愛國情懷。

4.唯有奮斗多壯志，敢叫山河換新顏

過渡：是啊，正因為有了黨的精準施策、駐村干部的敬業和幫扶、村民們內心的改變，貧困地區處處呈現出山鄉巨變、山河錦繡的時代畫卷。

（1）提問：習總書記親自調研走訪過的那些村落，扶貧干部曾經工作的村落，如今又是怎樣的景象呢？

（2）出示貧困村今昔對比圖。

過渡：不僅貧困村發生了翻天覆地的變化，就連村民們都露出了笑臉呢！

（3）視頻：脫貧村民的笑臉。

（4）引發思考：從村子、村民的變化中，你感受到什么？

小結：是啊，短短幾年，山還是那座山，人還是那些人，村容村貌和群眾生活卻發生了翻天覆地的變化，鄉親們日子越過越紅火。廣大脫貧群眾露出了真誠的笑臉，這是對脫貧攻堅的最大肯定。

（5）通過以上活動，你們對脫貧攻堅精神是否有了更深的認識？請你寫下來。

小結：你們所感悟到的脫貧精神總結起來有：上下同心、盡銳出戰、精準務實、開拓創新、攻堅克難、不負人民。這脫貧攻堅精神是中國精神、中國價值、中國力量的再次發揚光大，必將激勵著中國人民為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！

環節二 拓路之行，傳承脫貧攻堅精神

過渡：下面走進海淀，看看我們海淀人是如何扶貧的。

（1）出示圖片：介紹海淀扶貧“印跡”。

小結：作為二旗人，身處學校的我們其實也在扶貧，我們為赤城、敖漢旗地區的老師展示我們的課堂，為淶水、新疆玉田地區貧困學校捐贈圖書，與外省市留守兒童通信講述地域文化。

（2）出示視頻：《咱海淀真硬核》。

過渡：作為海淀人，有些人不能深入貧困地區，但他們也在默默地幫扶。

看到這些你們有什么想法呢？

【設計意圖】由遠及近、由大到小感受扶貧成果，建立自己與扶貧的關系，感悟脫貧攻堅精神。

環節三 筑夢之志，強國路上續幸福

（1）提問：從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗15年，基本實現社會主義現代化。那時的我們有多大？我們在哪里呢？從2035年到21世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮斗15年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，那時的我們又是多大呢？又在哪里呢？

小結：那時的我們正用學識昂首闊步向第二個百年奮斗目標進軍。

（2）出示資料——《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》部分內容。

（3）請同學們在夢想卡上寫下那時的你在做什么、現在的你如何為夢想而努力。

（4）分享夢想。

【設計意圖】把學生夢想與國家夢想聯系起來，讓學生從小樹立遠大志向，愛學習、愛勞動、愛祖國，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

班主任總結：我們在脫貧攻堅的路上探討著、學習著，也幸福著。從脫貧攻堅到全民小康，中國人民勇于開創、敢于擔當，創造了一條條幸福之路。習總書記說：脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。希望通過我們的努力，到第二個百年時，我們能成為幸福路上的耕耘者，實現民生福祉，讓人民生活更加美好，用我們的一顆赤誠之心使人民群眾擁有獲得感、幸福感、安全感，使國家更加繁榮富強。我們每個人的小夢想凝聚起來就是中國夢、民族夢、復興夢。今天，就讓我們帶著這份夢想做出承諾：請黨放心，強國有我。

劉瑞芬? ?北京市海淀區西二旗小學。97C9F478-DF0B-43EB-AB56-9388C325DD89