游戲教學法在小學體育課堂的運用研究

楊偉偉

摘 要：游戲教學法的核心在于通過游戲增加體育教學的趣味性，提升學生的學習積極性。當前小學體育教學中存在教學形式單一、缺乏小組合作、體育活動評價方式單一等問題，嚴重影響了體育教學效率。針對這種情況，教師可通過游戲教學法豐富教學形式，讓學生在游戲的過程中完成運動，增加趣味性。小組合作、多元評價體系對學生學習積極性的提升也有一定的幫助，并且能夠幫助教師確定學生的實際學情，進而制定更為完善的教學計劃。

關鍵詞：游戲教學法;小學體育;教學策略

引言

小學階段的體育教學重點在于提升學生的身體素質，幫助學生形成良好的運動習慣，養成終身體育精神。但當前小學體育教學因為趣味性較低，時空限制較多，學生的學習興趣較低，導致小學體育教學的效果難以充分發揮。在小學體育課堂上開展游戲教學可以解決這一問題，游戲教學能夠顯著提高學生的學習積極性，打破傳統課堂教學中的時空限制，豐富教學形式，進而提升小學體育教學的有效性。

一、游戲教學法在小學體育課堂上的運用意義

游戲是小學生最喜歡的娛樂活動之一，將其運用到小學體育教學中，可以顯著提高體育訓練的趣味性，使游戲帶來的快樂抵消運動所帶來的疲憊感。同時，傳統課堂教學中存在教學形式太過單一，受到時間、空間等限制較多的問題，而游戲化教學法的核心在于游戲，教師可將原本枯燥、單一的運動轉變為游戲，并根據學生的喜好進行適當的調整，以此來豐富體育教學形式以及學生的運動體驗，促進學生終身運動精神的養成。……