公辦幼兒園集團化辦園存在的問題及對策

李育霞

摘要：公立幼兒園集團化辦學是目前較為普遍的辦學方式，隨著我國現代化進程的加快，幼兒教育越來越受重視，而集團化辦學模式無疑將引起越來越多的重視。有許多具有鮮明特點的園區集團管理模式。不管是在一線城市和農村，都有了更深入隨的了解。文章就公立幼兒園集團辦學中所面臨的問題與應對措施進行了詳細的剖析與論述。

關鍵詞：公辦幼兒園;存在問題;對策分析：集團化

前言

幼兒園集團化是當前的發展大勢所趨，實行集團式的幼兒園可以節省目前的辦學費用，在資源分享等方面，公立幼兒園具有較強的特色和優越性。在充分肯定了集團集團發展的諸多優點及發展態勢的前提下，必須始終正確地理解集團的資源的有效性和必要性，由于兒童早期教育是每個人都關注的焦點，并逐漸成為社會、政府和幼兒父母的關注和研究的熱點。要真正做到早期兒童的多元化發展和多樣化的培養，只有這樣，學前教育的效果才會更好。

1公辦幼兒園集團化存在的問題分析

從當前的形勢來分析，當前的兒童學前教育還面臨著幾個問題，比如：幼兒園兒童的數量分布、班級人數過多、師資不足等，在平時的教學中，老師往往忽略了兒童的教養，近年來，我國的教育界對學前教育的投資越來越大，而且每年都在增加。然而，目前幼兒園集體化的問題也成為制約我國教育界發展的一個重要因素，因集團幼兒辦園，分別設有幼兒小班、中班、大班，幼兒園的各個階段都有自己的班級，因為是集體辦學，因此，許多幼兒教師認為他們的職責是照看兒童，而非教導兒童，這種思維模式是不對的，要真正做到公立幼兒園的集團化發展，必須從根源上實施學前教育教育制度，并對存在的問題一一加以處理。

除了這些，優秀的教師是兒童早期教育的重要組成部分，在我國的幼兒教育中，幼兒的整體水平和平均水平都很差，這也是導致兒童早期發展的一個重要因素。根據相關調查發現，大多數的幼兒園老師具有中專或高中學歷的教育背景，他們的教育程度較低，因此在教學過程中會對他們的心理造成一定的沖擊，幼兒園老師的一言一行，都將影響到一個人的將來，為更好地培育兒童的多樣化發展系統，就必須重視在平時對幼兒教師進行全方位培養，正所謂“近朱者赤近墨者黑”，老師的一言一行都會給孩子帶來巨大的沖擊，因此，有關的教育工作者必須意識到這一點。

2公辦幼兒園對策分析

2.1積極探索學前教育集團化發展新途徑

推行“集團式辦學”新路徑的路徑有多種，一是建立分園，二是積極推行“集團化”辦學。現在的許多縣城的幼兒園都面臨著招生的問題，因為現在的幼兒園種類繁多，許多公立的幼兒園都在尋找著各種資源，為使公立幼兒園得到更好的發展，我們應該從宏觀的觀點來分析和思考問題。公立幼兒園要建立總部和分部，而有關的教育單位要重點建設優質的幼兒園，建立一個全面的兒童養育系統。要想提高目前的幼兒園教育體制，必須在原有的辦學條件上有所提高。建立了一個具有代表性的幼兒園，不僅填補了省內的空白，另一方面，也是以集團為核心的幼兒園管理管理為核心。積極探索和發掘早期兒童集團化的教育體制，只有探索出一套全新的教學模式，我們的創新幼兒園將會得到更好的發展，從而為我們的幼兒教育事業開拓一條新的道路。

2.2打造特色分園，鑄就集團品牌

不同的兒童居住在不同的家庭，因其生活習性而異，因為他們的生存環境和他們的生活習慣，讓他們對外面的世界有了更多的了解。幼兒園的色彩永遠都是五彩繽紛的，五顏六色的色彩是幼兒園應有的特色。在實施集團式幼兒園辦學的過程中，要從五個專業的領域課程作為基本的教學內容，結合各個園區的具體情況，營造一種百花綻放、一園一景的感覺。公立幼兒園的集團式教育必須重視其自身的品牌特征，在平時的教育中要注意培育兒童的健康個性，使其在一個較好的學習氛圍中得到充分的發展。如有需要，老師還可以建立一個以圖畫書為主要媒介的早期兒童的閱讀教育，并對其進行口頭語言的培養，以促進兒童的良好的閱讀習慣及閱讀能力，為其將來的發展奠定良好的基礎。打造一個集團的品牌，贏得一個好的聲譽，是所有幼兒園都要為之奮斗的，唯有在發展中不斷的提升，才能更好的建立起一個多元化的幼兒教育系統。

2.3建立和完善管理體制，促進團隊和諧高效發展

在幼兒園集團管理方面，要做到整體布局，使目前的幼兒管理職能得到最優化，必須重視人力的浪費，而在過去的發展過程中，往往會造成大量的資源浪費。集團采用分層制，在本部設有主任及兩位副主任，到時候，就會有專門的后勤和安保工作，由所有的負責人和工作人員負責。為了使集團得到有效的發展，必須對現行的管理體制進行調整，保護兒童的心理和身體。在傳統的早期教育中，許多學校的管理人員忽略了對老師的關愛，以使幼兒教師的教育資源得到合理的開發，有關部門應重視對幼兒園師資隊伍的管理與訓練。同時，要強化師資力量，為學前教育事業的發展打下堅實的基石。

3幼兒園集團化辦園的規劃與布局

首先，國有資本的保障是學前教育集團管理的根本，而國有集團管理則要求有體制保證和政府扶持，比如，可以從政府那里爭取到一定的扶持，比如，國家要出臺相應的法律和法規來規范幼兒園的集團管理。

由于要實行集團管理，所以幼兒園的管理范圍擴大了不少，我們要在幾個有一定的代表性的城市和幼兒園做試驗，一旦試驗成功，就可以在國內所有的地方推行。以北京市朝陽區朝花幼兒園為案例，朝花集團按照其具體情況采取了“集團-園本-班本”的模式，循序漸進地進行，集團率先在一些幼兒園建立了試驗性的基地，以開展課程建設為中心，由集團的所有成員在專業領導下進行共同研究，這一課題的實施，不但使得師資隊伍的專業化水平得到了進一步的提升，同時也為今后的幼兒園集團式發展打下了良好的基礎。

以實現“資源分享、優勢互補、以強促弱、協同發展”為目標，實行集團式辦學，要達到這個目標，可以在原來的法定機構不改變的前提下，設立綜合幼兒園，對所有附屬幼兒園進行統一管理，利用師資、設備等多種形式的聯合利用和交流，以提高某些幼兒園的整體素質，促進弱勢幼兒園的發展;集團內制訂并健全各項規章制度，形成規范化的管理模式，保障了幼兒園的教育質量，推動了分園和總園的協調發展。

結語：總之，文章從公立幼兒園集團式辦學中遇到的問題和解決辦法等方面進行了探討，從這一角度來看，公立幼兒園是我國近代早期教育發展的重要組成部分，為使早期教育更加多樣化，更加多元化，必須重視以集團為基礎的幼兒園發展，建立健全的幼兒教育系統，要指導和支持學前教育機構，使之能夠提供普惠性服務。從而更好的促進幼兒的成長，為幼兒健康快樂的成長打下良好的基礎。

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