趙岐榮

班主任是一個教學班的組織者和領導者，他的一舉一動影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。那么，在現在這個現代技術滲透到各個領域的時代，怎樣才能做好學生的德育工作呢？

一、巧用現代教育技術手段記錄學生的點滴

數字化產品搜集信息的最大特點是真實性，并且可以再現。因此利用數碼相機、數碼攝像、手機，可以記錄學生的成長歷程。作為一名班主任，每天早上到班看學生早讀課，看出勤情況，讀書狀態，看清潔衛生，看儀容儀表;其他科任上課時，經常到班巡查課堂情況;晚上到班看晚自修情況;經常留心學生出現的異常情況，及時發現，盡量讓一切不良現象扼殺在萌芽當中。而這一切，作為班級管理者，在管理實施的過程當中，可以隨時隨地用手機拍攝下來，長期積累，并適當進行分類，如對學生日常生活的搜集，包括上課狀態、上操情況、班級板報、班級日志、課外活動等各方面;對班級重大活動進行全程拍攝，如：軍訓、主題班會、元旦聯歡會、成人儀式等，往往是學生終身懷念的活動。把這些素材進行編輯，做成PPT、視頻材料，或是文字材料，作為班會素材，也可以作為相關主題教育的素材，還可以及時把學生的情況發到家長微信群，讓家長了解自己子女的學習生活情況。這樣，由于對班上的大小事情都了然于胸，我在做學生思想工作的時候，總能一針見血，直指問題的核心，并且總是能取得家長的支持，效果往往非常好。

總之，要做好班級管理工作和學生的德育工作，勤走細看，是所有工作的前提。俗話說：耳聽為虛，眼見為實。只有親眼目睹，才可以掌握學生的思想動態，才可以有針對性地開展工作。只要當我們手頭上有實實在在的材料時，德育工作做起來的時候，才可以得心應手。

二、利用網絡資源改變師生交流方式

網絡資源是無窮的，里面有很多成功的經驗可以借鑒，所以我們如果想要將班級的管理工作做好，要在學生的德育工作中追求令人滿意的效果，多思善導是前提，然后再充分利用網絡資源，吸取百家所長為己所用，這樣會讓工作的效果更加明顯。管理一個班集體，每天都要面對層出不窮的問題，如果只是采用一些常規的方法，一成不變，按部就班，效果可能也會有，但肯定不會很理想。那么就必須要常思考，常反思，面對不同的問題，不同性格的學生，要用不同的方法，要有針對性，這樣做工作才能收到最大的效果。

比如對學生進行心理輔導。高中階段，學生最突出的問題是：高一的人際交往問題。高一學生缺乏主動溝通的能力，常因為雞毛蒜皮的小事弄得矛盾尖銳;高二的厭學、逃學問題。有些同學高一是輕松了，高二也就困難了，個別同學常有厭學、逃學的情況;高三的考試焦慮癥;還有貫穿高中三年的“早戀”問題……這些都需要及時地耐心地疏導，否則會耽誤學生學業，影響學生健康成長。雖然，學校很早就有了“心理咨詢室”，也聘請有專職的心理老師做心理輔導。但是隨著社會的復雜化，“心理咨詢室”已滿足不了學生的需求，并且，學生很大程度是依然是相信自己的班主任，這時，我們可以充分利用網絡資源，利用QQ、微信、電子郵件等資源，進行網絡環境下的對話交流，既縮短了師生之間的心理距離，又避免了學生面對老師的尷尬，學生可以向老師傾訴自己真實的想法，以及學習、生活中的一些困惑，班主任可根據學生的特點，及時地發給學生一些郵件，指導學生，對其提出建議和要求，及時地進行心理輔導。節假日師生之間，發郵件、電子賀卡，互送祝福，同學們會感受到班主任、班集體，是情感的避風港、心靈的加油站。

三、利用現代教育技術豐富德育的手段

要培養學生的良好品德，如果僅僅是進行苦口婆心的勸說，進行蒼白的表揚或嚴厲的批評，效果肯定一般。那么，我們可以利用數字媒體的信息加工功能，組織、召開多媒體班會，采用多媒體形式來展現，增強班級工作的實效。多媒體班會使得教育手段和方法發生變革，美麗的背景圖片和優雅的音樂，使得學生接受、體會班會的內容就輕松自然了。寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，由情悟理，使學生思想上產生共鳴，將德育效果最大化。如我在主持“我的大學夢”這節主題班會時，我首先調查統計每位學生心目中的理想大學，然后由一兩個學生收集這些大學的資料，包括圖片和文字。再由學生將圖片編輯成幻燈片，相關的大學介紹文字打印成文稿。召開方式：主持人用幻燈片演示相關的大學風貌、美麗的圖片，配有音樂;同時由準備報考該大學的學生，介紹自己的“準大學”。用這種方式激發學生對名校的渴望之情。相信，這樣的前途理想教育，肯定可以深入到學生的心里，在那里播下一顆種子，將來會發芽，并且會茁壯成長。

從教多年，深深地感到要做好學生的德育工作的不容易。班主任要勇于使用現代教育技術進行技術革新，用更合理的方式方法去進行管理，從而創造出合理、科學、高效的德育模式。

責任編輯 龍建剛328914AB-F61E-4124-8E19-47EC583A36D2