初中生厭學成因與對策探究

王波

厭學是學生在學習當中一種消極的行為和心理反應。一提到學習，學生就會反感或者厭惡，情況嚴重的話，經常會覺得很痛苦，經常會出曠課或者逃課的現象，最直接的后果就是會影響學生正常學習狀態，對學習效果和質量造成嚴重影響。為了促進學生更好地發展和進步，教師就需要對學生厭學這一現象進行深入分析和把握，找出正確的解決方法，讓學生喜歡學習，從而提升學生學習積極性。

一、學生厭學的表現

學生厭學通常標表現為抵觸和討厭學習，沒有對學習產生濃厚興趣，經常缺乏主觀能動性，在學習中比較被動，或者壓根不愿意接受教師的指導和幫助。主要行為特征包括以下幾個方面：首先，缺乏正確的學習態度，作為一種具有吸引力的教學活動，很多學生往往提不起興趣，還產生厭倦心理，討厭各類學習活動。在具體教學中，我們經常會發現此類學生有著某些不愉快的情緒，比如，恐懼、厭惡和焦慮等。還有部分學生說到學習，就非常煩躁，對于各種考試也毫不在乎，對學習完全失去興趣，沒有一點好奇心和探索欲，學習表現極為被動，表現出一種被動式的學習狀態。其次，沒有正確理解學習功能。部分學生對社會上某些例子所影響，覺得讀書沒有任何用處。最后，不愿參加學習活動。很多學生經常不愛參加各類學習活動，覺得只有遠離學習，心理才會踏實和平衡，很少花費時間和精力在學習當中，主要表現在課堂上難以集中注意力，不認真聽老師講課，還違反課堂紀律，課后不愿意做老師布置的作業，存在逃學、曠課和早退遲到等現象，還有學生直接輟學，并且與老師和家長開始對立，由于處于青春期，叛逆心理嚴重。……