陽光體育運動與中小學體育課程改革

王云

摘 要：隨著我國體育事業的快速發展，學校學生體質健康水平普遍上升。為了更好地促進青少年身體素質的全面均衡發展，我們要加強中小學體育課程的改革。陽光體育運動作為新課改以來最流行，最具代表性，最具影響力的中小學體育運動，將陽光體育運動與中小學體育課程改革相結合，從而更好地提升中小學生的身體素質與綜合能力。本文對陽光體育運動與中小學體育課程改革進行了深入的研究，運用了文獻資料法，問卷調查法和訪談法等研究方法發現，在中小學體育運動過程中，為了更好地提升小學生的身體素質，我們要更進一步的推進陽光體育運動與中小學體育改革。

關鍵詞：陽光體育運動;中小學;體育課程改革

引言

隨著社會的發展，人們對健康越來越重視，體育教育自然而然也得到了充足的發展。陽光體育運動是一種新型的運動形式，也是對身體有鍛煉作用的體育項目，它可以提高學生們的健康水平，促進中小學生的身心全面發展。目前，我國中小學體育課程改革已開展到了高潮。在新課改中，我們要強調以學生為主體，教師為主導和家長為輔助的原則，不斷地推進中小學體育課程改革，將陽光體育運動作為新型的教學模式廣泛地應用到中小學體育課程教學當中，從而幫助學生養成良好的學習習慣，激發學生的學習興趣，鍛煉學生的身體機能，從而促進學生的身心全面發展。

一、陽光體育運動對中小學體育課程改革的作用

隨著體育事業的不斷發展，我國中小學體育課程也在逐步完善。體育課程是學校教育的基礎，對學生的實際發展起著重要作用。陽光體育運動對中小學體育課程改革具有極其重要的作用。首先，陽光體育運動有利于更新中小學體育教學當中的教學理念。將陽光體育運動融入到中小學體育課程中，可以幫助中小學生更好地理解體育課程的相關項目和運動，從而不斷地提升中小學體育課堂的教學效率和教學質量，教育教學質量的提升也是推動中小學體育教師教學理念更新的重要源泉和重要動力。其次，陽光體育運動的全面展開，有利于激發學生學習的積極性，主動性，創造性。在陽光體育運動的全面開展與中小學的體育課程教學改革的背景下，小學生的課堂參與性得到了極大地提高，學生在體育課程中的學習是主體，改變了傳統的被動學習的局面。最后，有利于提升中小學生的身體素質。學生在中小學體育課堂的學習中，在中小學課程改革的背景下，學生的學習效率和學習質量不斷地提升，學生可以更充分地理解教師所教授的內容，學生的學習熱情得到極大地提升，學生的身體素質也得到了極大的錘煉。

二、陽光體育運動背景下中小學體育課程改革的策略

（一）加強中小學體育教師的隊伍建設

陽光體育運動作為一種新興的體育項目，以其獨特新穎，靈活多變和易于推廣的特點，為學校體育運動課程的開展提供了較好的發展機遇。在陽光體育運動的背景下，為了更好地促進中小學體育課程改革，我們要加強中小學體育教師的隊伍建設。教師師資隊伍是學生學習內容和學習質量的重要保障。為了更好地推動中小學體育課程改革，我們要從教師的角度入手，加強中小學體育教師的師資隊伍建設，提升中小學體育教師的專業能力和綜合素質。只有中小學體育教師得到不斷地培養，不斷的訓練，才能夠更好地提升學生的學習效率和學習質量。例如：在開展足球訓練課程時，教師掌握充足的運動技巧和運動技能，可以為學生足球技能的提升提供助力的云梯。

（二）加強學校教育經費的投入與使用

為了在陽光體育運動的背景下推進中小學體育課程的改革，學校要加強對于相關體育運動經費的投入與使用，不斷地為中小學生的體育運動提供資金上的支持。學校作為中小學體育課程改革的領軍人物，學校層面，首先要加強對于中小學體育課程改革的認識與支持，響應陽光體育運動的號召。學校領導要加強對于體育課程改革的經費投入，不斷地更新中小學相關的體育設備與體育場地，使中小學生可以在健康，安全，衛生，寬闊的場地中開展體育運動。例如：隨著體育課程初中課程課時比重的增強，學校要建設更加寬廣的操場，保證學生可以在運動場地中得到充足的鍛煉與發展。

（三）加強學校、教師、家庭溝通聯系

中小學體育課程改革的重點難點之一就是學校老師與家長之間缺乏相應的溝通與交流。為了更好地在陽光體育運動的背景下推進中小學體育課程改革，學校與教師要加強與學生家長的聯系，建立相應的網絡聯系平臺，學生家長可以充分的了解與掌握學生的體育運動狀況，并對于學生的短板和弱項進行針對性地加強。學校和教師在教學的過程當中，要引導家長充分地掌握中小學體育課程改革的關鍵點，要突出以學生為中心的理念，全面促進中小學生的身心全面健康發展。

結束語

體育課程是學校教育的重要組成部分，體育課程也是學生學習運動技能和鍛煉身體素質的重要組成部分，它在培養學生終身體育運動的習慣，提高青少年的體質健康等方面發揮著不可替代的作用。在中小學體育課程中，陽光體育運動是非常重要的內容。陽光運動能促進中小學身體機能和心理素質健康發展。在中小學體育課程改革中，要以國家頒布的《綱要》為基本行動準則，根據社會發展的需求制定出符合學生身心健康發展的體育教育課程標準，結合學生的實際情況來完善新課改好的體育運動項目和方法，從而更好地達到培養中小學生終身鍛煉意識與提升身體素質的目的。

參考文獻

[1]陳美仙. 陽光體育運動與中小學體育課程改革[J]. 國家通用語言文字教學與研究， 2021.

[2]崔佳慧. 初探陽光體育運動與中小學體育課程改革[J]. 青少年體育， 2018（10）：2.

[3]周海武， 曾慶國. 陽光體育運動與中小學體育課程改革[J]. 速讀（中旬）， 2019.