小學國防教育的體系建構與實施路徑

吳衛衛

摘要：國防教育是我國建設的基礎，在我國經濟飛速發展中，國防教育也得到了一定的提高。正所謂少年強則國強，在小學開展國防教育是很必要的。小學國防教育是全國國防教育的主要內容，小學國防教育主要是培育學生的愛國情懷。本文闡述了小學國防教育的意義，小學國防教育所出現的問題以及小學國防教育的方法和路徑。在不斷的分析和探討中讓國防教育體系得到更完善的體系。

關鍵詞：小學;國防教育;體系建構;實施路徑

引言：

學校國防教育是全國國防教育的根本，小學學生則是國防教育的重點培養對象，小學國防教育可以培養學生的國防意識，軍事知識和理論素養。為了從小培養國家型人才，更好的實現強壯軍隊的夢想，從娃娃抓起從小樹立國防觀念 ，才能讓學生時刻保警惕，為我國的強國夢打下了堅實的基礎。很多學校對國防教育沒有足夠的重視，對國防教育還存在認知不足、國防意識、定義不準、沒有解決方案等諸多的問題。才讓學生對國防教育沒有更好的意識。接下來我們要從多方面入手，一起為我國的國防部門打下良好的基礎。

一、小學國防教育的意義

國防教育有三大意義：奠定知識基礎、奠定情感基礎和奠定人格基礎。奠定知識基礎：國防教育的開展是為了培養學生的愛國之情。國防教育將國防知識、軍歌技能融入到學校教育活動中去，在教師的引導下讓學生認識了國防知識、內容、項目、類別、和技能。有效培養有國防情懷的青少年。奠定情感基礎：小學生的價值還沒有完全形成，還處于啟蒙階段，情感也沒有那么的豐富。我們將國防教育內容融入到小學課程里去，可以加強學生的文化認同、國家認同以及民族的認同。能培養學生的愛國之情、愛軍之情以及樸素的感情。這對學生愛國情懷的啟蒙是很有效的。奠定人格基礎：小學國防教育要傳承紅色文化，重視國防教育的作用，教師可以引導學生愛軍、愛黨和愛國的性格。對學生奠定良好的國防情懷的人格基礎是重要的。所以國防教育是我國教育中不可缺少的一部分。

二、小學國防教育的特點

（一）小學國防教育的目標具有基礎性

小學國妨教育的主要目地是讓學生了解國防以前歷史、現在的國防狀況以及在我國建設中的重要作用。學生在了解軍事知識和國防理論后，思想上要有居安思危的國防意識。激發學生，吃苦耐勞，保家衛國的精神，學生要充分了解國防教育的重要性，培養學生的愛國之情，增強學生的國防觀念，學校應該對學生進行全方位的國防教育。讓學生增強國防觀念、國防知識和軍事技能和國家安全意識。

（二）小學國防教育的效果具有輻射性

少年強則國強，國防教育要從娃娃抓起。有從小對學生進行國防教育，在青少年時學習國防知識和軍事技能，樹立國防觀念，培養熱愛祖國和人民的情感，長大后才能更好地發揚愛國主義精神。學校在小學階段進行國防教育，實施形式多樣化的活動，有創意的國防教育。因為學生在小學階段，人生的價值觀和世界觀都沒有形成，塑造性很強。將會給學生留下很深的印象，這咱國防觀念會跟隨學生一生。

三、小學國防教育所出現的問題

首先，通過調研，目前小學都沒有國防教育課和一些相關的國防教材，這個現象是每一個學校的普遍存在的，現在已經常態化。教師沒有好好利用教學課堂的有效資源給學生傳授國防知識，也沒有結合小學課本里的內容將國防知識灌輸給學生。在義務教育階段，教育的重點還是傳統的升學應試考試，對國防教育知識的傳授是少之又少，只是分發相應的一些書籍，讓學生自己去看，這樣是沒有效果的。學生沒有得到真實的感受和參與方面，國防教育的形式還是比較單一缺少趣味性。其次，在學校可以多開展一些有效的課外活動，讓學生在活動中真實感受下才以更有效的鞏固國防知識。現在好多的學校沒有這方面的意識，只是注重學習成績和升學率。學生學業平時也比較繁重，更沒有時間去學習這些國防知識。最后，在日常生活中也可以向學生進行國防教育，讓學生主動去發現我們身邊的國防事件和事跡，平時由于家長沒有時間，學生的自主能力又差。所以國防教育就沒有得到很好的宣傳。以上幾種情況，讓學生很難理解國防對我國建設的重要性。

四、小學國防教育的方法和途徑

（一）有效利用課堂教學，灌輸國防知識

小學在開展國防教育時，要充分利用課堂教學并發揮其作用。教師在課堂教學可以向學生傳遞國防和軍事的相關知識，來完成國防教育的任務。小學在學校的學科中，有不少課文有國防教育的內容，教師要好好將這些國防內容整理出來，向學生慢慢灌輸國防教育。如例：小學語文課本中就有很多保家衛國的文章，《小英雄雨來》這篇文章講述了在抗日戰爭時期，晉察抗日根據地兒童雨來掩護交通員李大叔以及與日本鬼子勇敢斗爭的故事，教師可以利用這篇愛國的文章向學生講述老一輩的革命故事，激發學生努力學習長大后為了報答愛祖國的遠大志向。這樣可以增強學生的愛國之心，又可以給學生滲透國防知識。

（二）開展課外活動，進行國防教育

課外活動就是課堂以外的活動。小學應該多開展一些戶外活動，把國防教育知識和課外活動結合在一起，例如：舉辦軍校活動，軍事國防知識講座、國防教育展覽、軍事夏令營等，可以在節日中指定教育主題，如：清明節讓學生去烈士陵墓掃墓;建軍節組織學生參觀軍營;國慶節組織學生升國旗;春節讓學生去軍人家庭去拜年等，可以組織學生去紅色基地--西柏坡，去參觀革命勝地的發源地，讓講解員講解一些抗戰事跡，通過這些國防主題教育活動，讓國防教育走出教堂，讓學生加強了熱愛黨，人民軍隊和祖國，讓學生結合課外活動樹立國防意識。

（三）結合日常，強化國防教育

在小學《小學生日常行為規范》中有很多國防要求。《小學生日常行為規范》第一條要求：尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。再如《小學生日常行為規范》要求：尊敬老師，見面行禮，主動問好，衣著整潔。這些要求準則，就是要學生在日常學習和日常生活中把國防教育的內容想結合。這個也是一種長期有效的鞏固和加強國防教育的方法。有些寄宿生在學校，讓學生參考軍營內務條令對學生宿舍實施衛生管理。學生按時作息、清掃宿舍、整理內務培養學生的責任意識。

（四）給合重要活動，加強集體榮譽感

在重要活動開展的時候，尤其是：“七一”、“八一”、“十一”這樣重要的節日，教師和學生一起觀看相關的視頻，教師選擇合適的內容對學生進行講解，對學生進行熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產黨、熱愛人民解放軍的教育。教師和學生要衣著整潔和精神飽滿的狀態去參加活動，增強學生集體主義觀念和責任感。在學校升國旗的這一活動中，也能增強學生的集體榮譽感。

結語：

國防教育的最終目地是培養學生的愛國主義精神。為了讓學生更深入了解中國人民解放軍的光輝歷史，要豐富學生的課外生活。通過積極參加戶外活動，在活動中可以錘煉學生的堅強意志、強身健體，從中體驗集體活動的樂趣。帶學生了解紅色革命歷史過程中，可以培養學生熱愛祖國、樹立國防觀念。增強社會責任感，這對于提高小學生的素質，培養社會主義事業的可靠接班人具有非常深遠的意義。

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