項目教學法在中職英語教學中的改革創(chuàng)新研究

邱洋洋

摘要：近年來，課程項目教學法在中職英語教學過程中的應(yīng)用度逐漸提高。本文簡要概述了課程項目教學法的內(nèi)容，針對中職英語教學現(xiàn)狀，提出樹立明確的英語教學目標、編制合理的英語教學計劃、完善整體的英語教學流程的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：中職英語;課程項目化;教學應(yīng)用

在當前的社會背景下，教育領(lǐng)域提倡職業(yè)教育，中職學校的教育問題受到廣泛關(guān)注。為提高中職院校的教學質(zhì)量與水平，需要改變傳統(tǒng)的教學方法。本文以中職英語課程為例，提出應(yīng)用課程項目教學法，總結(jié)相關(guān)教學經(jīng)驗，不斷提高中職學生的實際應(yīng)用能力，促進學生的綜合能力得到較快發(fā)展。

一、中職英語課程項目教學法的運用意義

在新時代的教育背景下，教學理念在不斷革新，英語教學也融入了許多現(xiàn)代化教學思想，朝著科學性的方向發(fā)展。近年來，中職院校的英語教學也隨便之受到了重視，各院校極積創(chuàng)新教學策略，以適應(yīng)新的形勢。中職院校講求強化學生的英語技術(shù)和應(yīng)用能力，幫助更多的學生在今后的求職中具備較強的核心競爭力。課程項目教學法主要是指教師在授課過程中，將教學內(nèi)容項目化，分解成一個一個的任務(wù)，通過讓學生完成一個一個的項目達到完成教學任務(wù)的目的。課程項目教學法屬于新型的教學模式，教師在進行課程設(shè)計中，引入課程項目教學法，不僅提高了學生的學習成績，還提升了學生的技能水平，符合中職院校教學大綱的安排?！?br>