初中物理生活化教學(xué)的重要性

張?zhí)m

摘要：在新課改的背景下，新的教學(xué)大綱中，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，這就要求我們在教學(xué)中要做到與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，改善物理學(xué)習(xí)的實(shí)效性和關(guān)聯(lián)性。所以，物理課堂要生動(dòng)活潑，就能充分發(fā)揮它的活力。本文從多個(gè)角度出發(fā)，詳細(xì)闡述了如何將生活化教學(xué)法有效的運(yùn)用到初中物理教學(xué)中去。

關(guān)鍵詞：初中物理;生活化;重要性;教學(xué)

前言：

在現(xiàn)代社會(huì)和科技不斷發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)物理既是順應(yīng)時(shí)代潮流的產(chǎn)物，也是初中生必須掌握的一門基本知識(shí)。對未知的未來、科技的革新、人們生活的改變，都要求學(xué)生具備物理學(xué)的基本知識(shí)。同時(shí)，隨著新課程的不斷深化，新的教學(xué)方式也在不斷地被引進(jìn)，其教學(xué)方法也在發(fā)生改變。從學(xué)生的視角來看，以生活為中心的課堂教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

一、生活化教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用

當(dāng)前，初中物理教學(xué)生活化是指，在教學(xué)過程中，教師把物理知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度觀察世界。首先，物理教師在課堂上舉例的時(shí)候，要盡量用實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象來引導(dǎo)學(xué)生思考;其次，要讓學(xué)生把物理的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，例如：并聯(lián)、串聯(lián)、杠桿原理等;最后，要培訓(xùn)學(xué)生的物理思維，學(xué)生一旦有了物理思維，學(xué)生的物理意識(shí)就會(huì)建立起來，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)將現(xiàn)實(shí)生活與物理知識(shí)聯(lián)系起來，學(xué)生的物理水平也會(huì)逐步提高。

在物理教學(xué)中，生活化法則：以學(xué)生為核心。在初中物理教學(xué)中，應(yīng)遵循“以人為本”的原則，把物理融入到學(xué)生的日常生活中，從而真正地利用物理知識(shí)解決生活中的問題。在物理學(xué)中，生活化教學(xué)要求教師要注重實(shí)踐，不能只注重理論而忽視實(shí)踐。初中階段是學(xué)生思想觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，要抓住學(xué)生的好奇心，用啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入物理生活化的學(xué)習(xí)中。

二、初中物理生活化教學(xué)的重要性

（一）使學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚的興趣

生活中的物理現(xiàn)象到處都是，如果學(xué)生能用自己的物理知識(shí)去解釋生活中的問題，或是讓學(xué)生用自己的物理知識(shí)去解決一些問題，那么學(xué)生將獲得一種滿足感，并能使學(xué)生對物理更有興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以生活化為本的物理教學(xué)，會(huì)給學(xué)生營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生把課堂當(dāng)成自己的生活，從而促進(jìn)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手技能

當(dāng)前，我國初中物理教學(xué)基本上是以教材為主，學(xué)生親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多。注重生活化的物理教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這將有助于學(xué)生將理論與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生持續(xù)地思考，不斷提高，使學(xué)生不再感到物理是單調(diào)的、毫無意義的。

三、初中物理生活化教學(xué)的方法

（一）立足實(shí)際，對教學(xué)設(shè)計(jì)的改革

初中生的認(rèn)知能力比較弱，因此他們在接觸新東西時(shí)會(huì)很好奇。在初中物理教學(xué)中，如何使學(xué)生的好奇心得到充分發(fā)揮，是初中物理教師需要思考的。在進(jìn)行教學(xué)之前，物理教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和能力的不同，制定出適合的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)方案不能過高，否則很難在教學(xué)中實(shí)施。只有在適當(dāng)?shù)睦щy條件下，才能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，達(dá)到目的。所以，在結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的基本原則前提下，我們才能合理的安排一種以生活化為中心的物理教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到充分的發(fā)揮，從而使學(xué)生能夠更好的理解物理的重要性。在物理課上，物理教師給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去探究和認(rèn)識(shí)物理的本質(zhì)，并把它運(yùn)用到實(shí)際生活中去。這樣的教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生觀察和思考的能力。

（二）通過生活事例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在新課改的大背景下，應(yīng)突出學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)是建立在興趣基礎(chǔ)上的。通過生活實(shí)例進(jìn)行物理教學(xué)，使學(xué)生對物理有更多的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生對物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。把生活事例導(dǎo)入到物理課中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選取適當(dāng)?shù)纳钍吕詈檬窃谄綍r(shí)可以見到的生活事例。在學(xué)生好奇心的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生會(huì)積極參加課堂教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。

（三）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)生活化教學(xué)

雖然在日常生活中也存在著許多的物理問題，但是學(xué)生并沒有發(fā)現(xiàn)。在新課改的大背景下，初中物理教學(xué)必須明確具體的教學(xué)目的，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，為以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。比如，在日常生活中，會(huì)出現(xiàn)倒了開水在保溫瓶中瓶塞會(huì)被頂起來的現(xiàn)象。在日常教學(xué)中，教師可以通過實(shí)際生活中存在的現(xiàn)象，引起學(xué)生對物理知識(shí)的興趣，并通過實(shí)驗(yàn)分析探究，怎樣才能防止這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢。經(jīng)過大家的一番議論，教師對學(xué)生的意見進(jìn)行總結(jié)，當(dāng)熱水瓶中的水灑滿了整個(gè)房間，外界的冷空氣就會(huì)和熱水瓶中的熱空氣進(jìn)行傳遞，會(huì)導(dǎo)致剛剛進(jìn)入的冷空氣迅速升溫而向外頂，從而將瓶塞彈出。這是在生活中很普遍的現(xiàn)象，為了避免出現(xiàn)這樣的情況，我們可以用手輕輕搖動(dòng)保溫瓶，將里面的冷氣排出去，再把瓶蓋蓋緊。通過與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，可以使物理知識(shí)更加生動(dòng)形象，使學(xué)生的想象力得到發(fā)揮，從而極大地提高了物理教學(xué)的效果。

（四）利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式較為單一，使物理課堂變得乏味枯燥，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而影響到物理教學(xué)的質(zhì)量。所以，在初中物理教學(xué)中，要不斷地充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以使生活化的知識(shí)得到進(jìn)一步的擴(kuò)展，并營造出一種生動(dòng)的教學(xué)氛圍。物理教師可以在課前播放一段有關(guān)本堂課所學(xué)知識(shí)的視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的物理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、結(jié)論

綜上所述，從不同的角度探討更有效的教學(xué)策略與方法，才能更好地發(fā)揮初中物理教學(xué)的作用。在新課改的背景下，初中物理教師要改變教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，從而逐步提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力。

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