“雙減”背景下小學語文學習習慣的培養策略與實踐

韋敏

摘 要：隨著教育改革的不斷發展和創新，新的教育理念也層出不窮，尤其在“雙減”政策的大力推動下，當前的教育觀念更加注重小學生的身心健康發展和良好學習習慣的培養，對于大部分人而言，小學階段是培養人生一切良好習慣的最佳時期，只有學生在學習，生活中都有一個好習慣才可以幫助學生提高學習效率。

關鍵詞：雙減背景下、小學語文、習慣培養、策略實踐

常言道“習慣形成品質，品質決定命運”。隨著“雙減”政策的推行，培養學生全面發展，培養學生良好的學習習慣，是學生創造美好未來的重要條件之一，因此，小學語文老師在傳道授業解惑中，幫助學生養成培養正確的學習習慣，是教育工作者的重要任務，好的學習習慣也會讓學生今后的學習更加順利。同時好的習慣是終生受用的，它不僅僅是可以幫助你更好的學習知識，也會讓你在今后的工作和生活中發揮重要作用。所以小學老師要不斷的創新的教學方式，幫助學生建立完整的學習理論。

一、規范課堂紀律，培養學生認真聽講的習慣

語文課是小學學習中一個非常重要的學科，在“雙減”政策的推動和實施下，我們不僅要保證學生的身心健康發展，還要保證學生的學習質量，因此我們必須讓學生養成認知聽講的好習慣。

（一）通過溝通了解學生的心理活動

小學生還處于一個身心發育不完全的階段，很難做到自我管理和自我約束，并且語文課本內容本身也比較無聊，其單一，這也會導致很多時候，老師在進行授課的時，有些學生會不認真聽講，總是左顧右和其他同學交頭接耳，開小會，這樣不僅會影響老師的教學進程，也會影響學生的學習質量，所以老師要嚴格規范課堂紀律，但是對于小學生來說老師要用和藹的態度去和學生溝通，讓學生明白課堂學習的重要性，要用學生能夠接受的方式去約束學生的行為規范，只有讓學生明白聽講的重要，才可以慢慢地去培養學生認真聽講的好習慣。

（二）正人先正己，老師是學生的榜樣

老師是學生的第二父母，一個學生都的行為習慣通常會受到身邊人物的影響，在家里影響孩子生活習慣最多的那肯定是父母，在學校中影響學生學習習慣的那必然是老師和同學，多以要培養學生良好的課堂紀律和認真聽講的好習慣，老師們首先要以身作則，自己做到不違法亂紀，在講課時要認真講解課本內容，認真審查課后作業，同時還要認真對待每一個學生提出的問題，其次就是要盡量將每個學生的優點發揮最大，幫助學生們互相學習，讓有好的習慣的學生慢慢引導不好習慣的學生，這樣也是可以提升整體班級學生的綜合水平。

二、以新穎的教學方式，培養學生多思考多動腦的習慣

“雙減”政策的推行，不僅僅是保證學生的身心健康得到良好發展，同時也要求教育工作者有敢于創新的精神，對于小學語文教育工作者老說，創新教育方式，是幫助學生養成正確的學習習慣，和激發學生熱愛學習的重要因素，所以，良好的學習習慣，不僅可以幫助學生有效的而提高學習質量，同時還可以減輕老師的課堂壓力，所以培養學生的學習習慣是“雙減”政策下教育發展的一個中重要目標。

首先，新穎的教學方式，吸引學生的對于語文學習的興趣，過去的教學模式相對比較單一，課堂內容也比較枯燥乏味，很難讓學生產生學習熱情，但是現在信息技術已經被廣泛應用到教育事業中，所以語文老師也可以利用多媒體等設施，設計一些生動有趣的教學方案，運用一些視頻，圖片，音效等新鮮的教學方式，幫助學生激發學習興趣，發散學生的思維模式，培養學生善于思考的良好習慣。

其次，鼓勵學生學會觀察，其實很多書中的內容和我們的日常生活都是緊密結合的，所以老師在講課時可以利用一些生活實例去給學生進行更加生動形象的授課，同時可以讓學生對一些身邊的人或者事物多進行觀察，同時可以要求學生對觀察的事物進行討論，然后讓學生積極大膽地表述自己的觀點，學生通過一邊討論一邊進行思考的方式，不僅幫助學生學到更多知識，同時還可以幫助學生培養多思考，多動腦的良好學習習慣。

三、優化課后作業，幫助學生養成善于總結的習慣

以前小學語文的課后作業數量過于繁重，并且作業形式單一，很難培養學生的創新能力和課后進行知識總結的習慣，但是“雙減”政策的推行，要求小學語文老師要更加合理有效地設計學生的課后作業，不能只注重作業的數量和形式化，要善于設計多元化的作業形式，讓學生在課后作業時得到更好的拓展訓練。

除此之外，課后作業不應僅僅是完成題目的形式，同時還可以給學生布置一些有趣的實踐作業，讓學生通過動手去收獲不同的學習經驗，也可以讓學生對于一天的學習進行課后總結，無論是哪個學科的學習善于總結都是非常重要的，只有養成在學完后進行總結的習慣，才可以幫助學生建立一個完整的知識體系，讓學生可以更直觀地發現自己的不足之處，從而及時進行補充和學習。

結束語

“雙減”政策的目的，不僅是從數量上減輕學生的學習負擔，更重要的是從質量上幫助學生提高學習水平，在教育理念的不斷改革和創新中，我國的教育水平也有了質的飛躍，在此情況下，對于小學生來說養成良好的學習習慣是奠定良好學習基礎的必要條件，同時也是培養孩子全面發展的重要因素。

參考文獻

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